放假不过两周时间，就接到不少家长的求助电话，而大部分家长问的都是同一个问题：“孩子在家整日痴迷于玩手机游戏，怎么办？”
　　这个问题，其实我也遇到过。
　　女儿十岁生日时，她的小姨给她买了一部智能手机。自从有了这部智能机后，女儿就开始与手机游戏进行着一次又一次的亲密接触。
　　对于女儿的手机，我从来没有没收过，但是，我会默默关注女儿对它的使用情况。那个时候的联网游戏并不多，比较流行的是一款叫“黄金矿工”的游戏，虽然是个小游戏，但是照样让人着迷。因为学校不允许带手机到校，晚上回到家后又有钢琴、作业、运动等一堆的事，上床睡觉的时间也是必须严格执行的，所以，女儿总是拼命快速地完成她的那些任务，只为能有时间“挖挖矿”。后来是手机的话费没有了，女儿又经常忘记给手机充电，在痴迷了不足一个月之后，智能机就被她束之高阁了。
　　到了中学后，她身边的同学基本都有了手机，QQ聊天和联网游戏也渐渐盛行起来。在做作业的时候，女儿的手机会不时发出“哔哔”声，看到她屡屡中断作业忙不迭地跟同学聊天回信息，我的心里也是急得不行。有一天，我跟女儿聊天，谈到注意力分散这个话题，她主动跟我说，QQ聊天的诱惑实在太大了，她虽然知道影响学习，但就是无法控制自己。
　　“需要我帮忙吗？”我问道。
　　“不用，让我自己试试吧！”
　　第二天，我看到女儿在自己的手机上安装了一个叫“植树”的APP，这其实是一款控制玩手机的游戏——手机在关闭状态下，树林就会不断生长；一玩手机，所有的树木都会死去。刚开始，每到晚上，女儿都会兴奋地跟我汇报自己当天的种树成果，但是，渐渐地，汇报少了，我知道，女儿又恋上游戏了。
　　初三，学习变得紧张起来。有一天，女儿来到我的房间，慎重地把手机交给我，说：“妈妈，给我换个学生机吧，我确实没法很好地抵挡QQ和游戏对我的诱惑。”
　　确实如此，和学习比起来，游戏的设计是多么符合人的认知心理学呀！我分析了一下，一般的游戏都具有这样一些特点——
　　首先，游戏都有目标，而且大目标分解成容易达成的小目标，不至于让人望而生畏；
　　其次，游戏都有一定的规则，只要你按照规则前进，结果是可以预知的；
　　第三，游戏都有极好的反馈机制，只要你成功了，哪怕只是一丁点的成功，立刻会得到及时又显性的激励；
　　最后还有很重要的一点，那就是游戏都是自愿参加，绝对没有外力强迫。
　　和我们那些艰辛枯燥又让人屡屡受挫的学习比较起来，游戏简直就是让人快乐的源泉。因此，对于女儿无法控制和割舍自己跟游戏的情缘，我也是相当能理解的。
　　用了学生机不久后，女儿告诉我： “原来以为离开了智能机没法活，现在看来，没智能机，生活没什么影響嘛！”
　　是呀，少了个智能机哪里会有什么影响呢？其实，生活中的诱惑越少，我们的生活可能会变得越美。不过我想，这些道理，还需要女儿自己去慢慢悟。
　　所以，对于家长的求助，我是这样回答的：“给孩子换个学生机吧！其实对他来讲，学生机真的足够了！”