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摘要：随着时代经济的发展，信息技术建设日趋完善，网络和手机的普遍为电子商务的发展提供了物质技术支持，电子商务逐渐走入人们的生活，成为日常生活中不可或缺的部分。近些年来，国家加大对电子商务产业的扶持力度，通过“互联网+”项目帮助企业进行产业转型升级，可见电子商务专业在未来经济发展过程中的重要性。基于此，本文主要从双师教学的角度出发，简单了解一些目前电子商务教学的基本情况和出现的问题，简单讨论一下中职电子商务教学中的重点教学设计与规划。
关键词：双师教学;电子商务;重点教学;设计与规划
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-181
随着时代的进步，网络信息的普及，人们对于网上购物之类购物需求不断加大，同时也催生出电子商务专业的出现。电子商务专业主要是顺应社会发展，应运而生的专业性学科。要求学生储备多样化的信息管理知识，掌握电子平台的运营理念，具有一定的电子商务技术的实践经验，具备一定的组织管理的能力。电子商务涉及的专业知识较广，例如，物流、国际贸易、网页设计、计算机编程、基础会计等之类的专业知识，旨在培养全方位的电子信息方面的人才。
一、目前电子商务教学情况
（一）师资建设队伍基础薄弱
电子商务学科从开设到建立经历时间短，经历短短十几年的时间，没有经过充足的实践，来完善教学的内容，导致其内部的教学体系和教学内容不太完善，教学内容也过于复杂，学的过多，无法做到学的精通。而且进行教学的讲师，大多数是从其他专业转过来，例如，市场营销专业、计算机专业的教师给电子商务专业的老师讲课，教学内容与给本专业学生上课时没有区别，没有显现出电子商务专业的特色，而且对于专业知识的储备存在一定的不足，在进行教学过程中存在一定的弱势。这就要求任课的电子商务教师要认真学习，认识到电子商务专业的特点，努力充实自己的学识，给学生们最好的课堂。
（二）缺乏实践训练
在目前社会中，我们发现大多数的企业比较看重人才的实际操作能力，对于一些知识理论的理解要求并不高，但是在目前电子商务教学过程中，多数以理论知识为主，缺少对实践操作的教学，这就要求学校重视起对学生实践训练，帮助学生增加实践能力。
二、中职电子商务教学中的重点教学设计与规划
随着信息技术的发展，教学方式也发生了一定的变化。传统的口授式讲学方式已经不能满足当代教学的需求。在进行电子商务教学过程中，我们应该采用新颖的教学方式，结合微课、慕课进行教学，吸引学生们的注意力，增加学习的趣味性。
（一）教学设计
1 知识回顾。在上课之前，使用微课对上节课的内容，甚至更早之前的知识进行复习，加深同学们对知识点的印象，提高同学们的学习效果。例如在进行物流管理这门课的教学时，要着重对物理管理的主要内容和功能进行加深记忆，在每节课上课之前对同学们进行提问。
2 新课讲授。在进行网页设计讲授时，我们可以利用微课或者慕课录制好一段网页制作的过程和效果，给同学们展视各大网站的网页设计理念和设计目的，引起学生们对网页制作课程的兴趣。之后老师在提出问题，如何制作出一个网站？制作网站的基础是什么？让同学们从课本中自己寻找答案，并在讨论之后进行提问。提问过后对同学进行点评，并给出正确的答案。
3 课堂总结。为了提高课堂的效率，保证课堂内容的质量，在课堂总结阶段我们可以使用微课对每节课的重点知识点进行录制，在课堂最后几分钟播放给同学们，加深同学们对本节课学习的印象。例如，对网页设计某节课进行知识点总结，网页设计的主要步骤，设计网页布局、使用HTML等编码语言进行编码、对网页布局进行调整、最后进行网站测试。
4 布置作业。教师可以利用微课，在班级群里发布作业内容，让同学们进行完成。同时，微课、慕课等软件不是老师的专属，也可以让学生们使用微課、慕课等软件把作业内容进行讲解，最为家庭作业发给老师，最后老师选出优秀的作业进行公布表扬。
（二）教学规划
1 帮助学生掌握电子商务基础理论知识，对关于电子商务的一些操作能够了解其中的原理，具备把理论知识运用于实践的基本能力。
2 使本专业学生掌握从事电子商务行业所需的专业技能，例如，熟练使用计算机、熟练编写python等之类的编程语言、掌握网页制作技术。
3 使学生具备技术的实践能力，经过不断的训练获得等级证书。
总结：随着网络购物的逐渐兴起，电子商务专业也逐渐受到人们的关注。人们对于电子商务教学方面也有了更多的思考，在目前电子商务教学内容不太完善的情况下，对于电子商务的教学增加了一定的困难。在这种情况下，我们从中职电子商务教学的设计与规划出发，对相关的电子商务课程进行重点教学设计，从知识回顾、新课讲授、课堂总结、布置作业角度入手，进行课程的设计与规划，培养出社会需要的全能型人才，为国家的经济发展做出贡献。
参考文献
[1] 莫桂贤;吴杰.基于学习通的电子商务专业混合式教学模式应用的研究与实践——以《网店运营》课程为例.计算机产品与流通.2020年05期
[2] 李莎莎.中职学校电子商务专业实践教学问题及对策研究——以C市X中职学校为例.吉林外国语大学.2019年05期
[3] 陈银凤.电子商务专业中任务驱动混合创新模式设计.物流科技2016年03期
关键词：双师教学;电子商务;重点教学;设计与规划
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-181
随着时代的进步，网络信息的普及，人们对于网上购物之类购物需求不断加大，同时也催生出电子商务专业的出现。电子商务专业主要是顺应社会发展，应运而生的专业性学科。要求学生储备多样化的信息管理知识，掌握电子平台的运营理念，具有一定的电子商务技术的实践经验，具备一定的组织管理的能力。电子商务涉及的专业知识较广，例如，物流、国际贸易、网页设计、计算机编程、基础会计等之类的专业知识，旨在培养全方位的电子信息方面的人才。
一、目前电子商务教学情况
（一）师资建设队伍基础薄弱
电子商务学科从开设到建立经历时间短，经历短短十几年的时间，没有经过充足的实践，来完善教学的内容，导致其内部的教学体系和教学内容不太完善，教学内容也过于复杂，学的过多，无法做到学的精通。而且进行教学的讲师，大多数是从其他专业转过来，例如，市场营销专业、计算机专业的教师给电子商务专业的老师讲课，教学内容与给本专业学生上课时没有区别，没有显现出电子商务专业的特色，而且对于专业知识的储备存在一定的不足，在进行教学过程中存在一定的弱势。这就要求任课的电子商务教师要认真学习，认识到电子商务专业的特点，努力充实自己的学识，给学生们最好的课堂。
（二）缺乏实践训练
在目前社会中，我们发现大多数的企业比较看重人才的实际操作能力，对于一些知识理论的理解要求并不高，但是在目前电子商务教学过程中，多数以理论知识为主，缺少对实践操作的教学，这就要求学校重视起对学生实践训练，帮助学生增加实践能力。
二、中职电子商务教学中的重点教学设计与规划
随着信息技术的发展，教学方式也发生了一定的变化。传统的口授式讲学方式已经不能满足当代教学的需求。在进行电子商务教学过程中，我们应该采用新颖的教学方式，结合微课、慕课进行教学，吸引学生们的注意力，增加学习的趣味性。
（一）教学设计
1 知识回顾。在上课之前，使用微课对上节课的内容，甚至更早之前的知识进行复习，加深同学们对知识点的印象，提高同学们的学习效果。例如在进行物流管理这门课的教学时，要着重对物理管理的主要内容和功能进行加深记忆，在每节课上课之前对同学们进行提问。
2 新课讲授。在进行网页设计讲授时，我们可以利用微课或者慕课录制好一段网页制作的过程和效果，给同学们展视各大网站的网页设计理念和设计目的，引起学生们对网页制作课程的兴趣。之后老师在提出问题，如何制作出一个网站？制作网站的基础是什么？让同学们从课本中自己寻找答案，并在讨论之后进行提问。提问过后对同学进行点评，并给出正确的答案。
3 课堂总结。为了提高课堂的效率，保证课堂内容的质量，在课堂总结阶段我们可以使用微课对每节课的重点知识点进行录制，在课堂最后几分钟播放给同学们，加深同学们对本节课学习的印象。例如，对网页设计某节课进行知识点总结，网页设计的主要步骤，设计网页布局、使用HTML等编码语言进行编码、对网页布局进行调整、最后进行网站测试。
4 布置作业。教师可以利用微课，在班级群里发布作业内容，让同学们进行完成。同时，微课、慕课等软件不是老师的专属，也可以让学生们使用微課、慕课等软件把作业内容进行讲解，最为家庭作业发给老师，最后老师选出优秀的作业进行公布表扬。
（二）教学规划
1 帮助学生掌握电子商务基础理论知识，对关于电子商务的一些操作能够了解其中的原理，具备把理论知识运用于实践的基本能力。
2 使本专业学生掌握从事电子商务行业所需的专业技能，例如，熟练使用计算机、熟练编写python等之类的编程语言、掌握网页制作技术。
3 使学生具备技术的实践能力，经过不断的训练获得等级证书。
总结：随着网络购物的逐渐兴起，电子商务专业也逐渐受到人们的关注。人们对于电子商务教学方面也有了更多的思考，在目前电子商务教学内容不太完善的情况下，对于电子商务的教学增加了一定的困难。在这种情况下，我们从中职电子商务教学的设计与规划出发，对相关的电子商务课程进行重点教学设计，从知识回顾、新课讲授、课堂总结、布置作业角度入手，进行课程的设计与规划，培养出社会需要的全能型人才，为国家的经济发展做出贡献。
参考文献
[1] 莫桂贤;吴杰.基于学习通的电子商务专业混合式教学模式应用的研究与实践——以《网店运营》课程为例.计算机产品与流通.2020年05期
[2] 李莎莎.中职学校电子商务专业实践教学问题及对策研究——以C市X中职学校为例.吉林外国语大学.2019年05期
[3] 陈银凤.电子商务专业中任务驱动混合创新模式设计.物流科技2016年03期