阳春三月，草长莺飞，研学路上处处都有风景。
　　大巴车上，每张面孔都溢满了兴奋之情。
　　几个孩子举着俏皮可爱的“剪刀手”，露出灿烂的笑脸，在郁郁葱葱的树林里留下一串银铃般的笑声。我走在他们中间，被他们的热情点燃，情不自禁地举起相机，“咔”的一声将这一瞬间定格。
　　一个颇为腼腆的小男孩儿，走在他们的最后面，扭头悄悄跟我说：“老师，我知道这个‘咔’的故事哦！”说完，还调皮地冲我眨了眨眼睛，我心领神会，这是我们的暗号啦，因为我们都是《研学故事，行走的风景》的小粉丝哦！
　　我莞尔一笑，他凑过来说：“老师，你知道吗？这就是说我呢？”“哦，何以见得呀？”我故意逗他。“妈妈说，以前我总是慢吞吞的，吃饭慢，起床慢，写作业也慢，现在我可不一样了啊！”
　　是啊，还记得去年他们研学的时候，我和孩子们约法三章，无论做什么，集体行动都要“嗖——”的一声，又快又齐。
　　于是，站队“嗖——”一下站齐；乘车“嗖——”一下坐稳；吃饭“嗖——”一下吃饱……
　　集体行动这叫一个“爽”呀！殊不知，这“嗖——”的一声，仿若点中了这些“小蜗牛”们的敏感穴，让他们一下变成了“行动派”。
　　细细想来，还真是如此呢，跟张老师让弱弱的小男生“咔”的一声踹劈柴的点子，简直异曲同工啊！我在感叹这小小拟声词的巨大感染力的同时，更惊叹于研学带给孩子们的巨大改变。
　　那个衣来伸手饭来张口的小胖，会在转动桌子上的转盘时看看别人，没人夹菜的时候再转动转盘；遇到自己爱吃的美味佳肴，也懂得克制住想要全部据为己有的欲望，为别人夹菜、盛汤。小胖的妈妈说，这样的道理说了无数，比不上一次研学效果显著。说这话时，她的内心不禁一阵窃喜。看到任性的小儿突然懂事，哪个妈妈又能按捺得住内心深处的那份欣喜呢？
　　还有那个“独行客”小飞侠，平时总是独来独往，孤傲冷酷不合群。研学之前，父母忧心忡忡，怕他跟别的伙伴发生矛盾，怕他不能融入集体，怕他想家……研学营里，我们让他做队长，他不仅要负责食品的保管、考虑食品的保质期、每餐的分配、营养的均衡等问题，还要组织队员，管理他们的起居，约束他们的行为。几天的共同生活下来，那个“独行客”俨然一副“小管家”的样子了——
　　许是听到了我们的谈话，几个孩子围了上来，七嘴八舌地打断了我的思緒：“老师，我会打鸡蛋啦！”“我就是用张老师的方法‘咔’的一下就学会啦！”“我原来总是不敢打……”“我现在打鸡蛋又快又稳，我还教我妹妹打鸡蛋呢，每次让她打鸡蛋的时候，我就给她配音……”我不禁哑然失笑，孩子们说的都是《“咔”的一声》这个故事里的小插曲呀。
　　原来，研学故事写的不是别人的事，都是他们自己的事，他们是研学路上初长成的小儿，亦是研学故事里真正的风景啊！