论文部分内容阅读
在当前社会所存在的管理混乱、政令不畅、法制疲软、腐败滋生、金钱至上、唯利是图等现象非常严重,渴求社会理性、正义和秩序的呼声日益高涨的情势下,把倡导和实践教育公正作为加强师德建设的重要内容,对规范师德行为,提高师德水平和端正教育行业风气,具有重大的现实意义。师德是学校全体教育工作者的职业道德。师德是全体教育工作者从事教育、教学、服务工作的政治方向、指导思想、精神面貌、文化素养、业务能力、工作态度、创造才能的具体体现。教师的政治、思想、业务和道德素质的高低,直接关系到少年儿童的健康成长。我们必须以转变教育观念、提高政治思想和教育教学水平为重点,紧密结合教师实际,把师德建设作为学校重要思想的“第一要务”,切实抓紧、抓好、抓出实效。
那么如何抓好师德建设,形成良好的师德风气呢?根据本人多年来抓政教工作,总结出了一些做法,现与同仁切磋一下。
1 加强自身修养,起到模范作用
一个人思想觉悟水平的高低决定着人的品行,提高教师的自身素质,其中最主要的是思想道德素养和敬业奉献精神,这是教师的灵魂,是教书育人的根本。良好的师德在青少年成长中具有重要的榜样导向作用,特别对模仿性强、可塑性大的初中学生来说,这种作用更大,影响更长远。他们往往把教师看作是一切美好的化身和仿效的榜样。所以,教师的为人师表显得更为重要。德国著名的教育家第斯多惠曾指出:“教师本人是学校里最重要的师表,是直观的最有教益的模范,是学生活生生的榜样。”教师的道德是一面旗帜,在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。教师的高尚品质如春风细雨潜移默化地培育着青少年学生的品德。因此,教师必须提高思想认识,把师德拿到正式议程上来,勤奋学习,武装头脑,不断提高师德素养,努力完善自己,自觉成为学生学习的榜样。21世纪的社会将是智能社会,科学知识更新的速度越来越快,人的主体地位和作用将日益增大,社会活动将以人格的独立为前提,以创新精神为动力,以知识的丰富为基石。师德作为教师的行为规范,主要通过教师内心的信念起作用,主要依靠教师在师德修养过程中的自我意识和自我觉悟,一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中,注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
2 从关爱学生做起
爱心,是燃烧的火,会让绝望的心灵重新点燃。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在日常工作中,深入学生与学生打成一片,应事事注意,时时留心,缌观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,教师应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前。
3 多与家长沟通,携手共建
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育,我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以《致家长一封信》的形式发给家长,然后,请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见。每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做全面总结,并要对每位同学的表现进行具体分析,列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。
4 建立新型师生关系
建立新型的师生关系,学会关心、热爱自己的学生。新型的师生关系,即师生之间相互尊重,人格面前师生平等。这就要求我们的教师在进行教育教学过程中,要遵循这一规律,能够容纳学生的过失和不足,用宽容的胸怀去对待他们,用美好的语言去激励他们,把师爱撒向每一位学生,切不可用教师的威严来为难、讽刺学生。只有这样,学生才会热爱老师,学生才会积极的去接受老师所传授的知识和道理。开展丰富多彩的师生同乐活动,培养了师生间的真挚情谊。我们学校通过开展师生联谊会、演讲会、歌咏比赛等活动,加强教师与学生的情感交流,使“师生情、生生情、艺术情”融合成一股浓浓的“情感流”,建立起了师生间的真挚情谊及良好的师生关系,为顺利地开展教育教学工作打下了良好的情感基础。
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
那么如何抓好师德建设,形成良好的师德风气呢?根据本人多年来抓政教工作,总结出了一些做法,现与同仁切磋一下。
1 加强自身修养,起到模范作用
一个人思想觉悟水平的高低决定着人的品行,提高教师的自身素质,其中最主要的是思想道德素养和敬业奉献精神,这是教师的灵魂,是教书育人的根本。良好的师德在青少年成长中具有重要的榜样导向作用,特别对模仿性强、可塑性大的初中学生来说,这种作用更大,影响更长远。他们往往把教师看作是一切美好的化身和仿效的榜样。所以,教师的为人师表显得更为重要。德国著名的教育家第斯多惠曾指出:“教师本人是学校里最重要的师表,是直观的最有教益的模范,是学生活生生的榜样。”教师的道德是一面旗帜,在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。教师的高尚品质如春风细雨潜移默化地培育着青少年学生的品德。因此,教师必须提高思想认识,把师德拿到正式议程上来,勤奋学习,武装头脑,不断提高师德素养,努力完善自己,自觉成为学生学习的榜样。21世纪的社会将是智能社会,科学知识更新的速度越来越快,人的主体地位和作用将日益增大,社会活动将以人格的独立为前提,以创新精神为动力,以知识的丰富为基石。师德作为教师的行为规范,主要通过教师内心的信念起作用,主要依靠教师在师德修养过程中的自我意识和自我觉悟,一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中,注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
2 从关爱学生做起
爱心,是燃烧的火,会让绝望的心灵重新点燃。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在日常工作中,深入学生与学生打成一片,应事事注意,时时留心,缌观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,教师应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前。
3 多与家长沟通,携手共建
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育,我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以《致家长一封信》的形式发给家长,然后,请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见。每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做全面总结,并要对每位同学的表现进行具体分析,列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。
4 建立新型师生关系
建立新型的师生关系,学会关心、热爱自己的学生。新型的师生关系,即师生之间相互尊重,人格面前师生平等。这就要求我们的教师在进行教育教学过程中,要遵循这一规律,能够容纳学生的过失和不足,用宽容的胸怀去对待他们,用美好的语言去激励他们,把师爱撒向每一位学生,切不可用教师的威严来为难、讽刺学生。只有这样,学生才会热爱老师,学生才会积极的去接受老师所传授的知识和道理。开展丰富多彩的师生同乐活动,培养了师生间的真挚情谊。我们学校通过开展师生联谊会、演讲会、歌咏比赛等活动,加强教师与学生的情感交流,使“师生情、生生情、艺术情”融合成一股浓浓的“情感流”,建立起了师生间的真挚情谊及良好的师生关系,为顺利地开展教育教学工作打下了良好的情感基础。
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。