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摘
小学低年级语文有效识字教学探析
【摘 要】
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摘要：本文以小学低年级语文识字教学为背景进行探讨，提出了在识字教学实施过程中有效的三种方法：“改变观念，扎实识字”“激发兴趣，多样识字”“积累方法，自主识字”，旨在使低年级学生在识字的过程能够乐学、多认，提高语文教师的识字教学。 关键词：语文教学;识字学习;策略探究 为了给小学低年级学生阅读写作以及今后的学习生活做准备，就需要对低年级学生进行汉字教学。《义务教育语文课程标准（2011年版）》第
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年19期
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