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澳大利亚教师教育经过萌芽发展、曲折发展、复苏变革和稳步发展四个阶段，目前已经形成了完整健全的基础教育教师教育体系，在国际上树立了一个起步晚、发展快、质量高、有特色的典型。澳大利亚基础教育教师教育在管理体制上呈现出从“州权分立”到“联邦集权、州权下放、学院自治”的特点；在学位授予制度上呈现出学位逐渐统一和专业划分更细的特点；在培养模式上呈现出根据社会需求调整培养思路的特点；在实习制度上呈现出形式多样化和理论与实践紧密结合的特点。