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班主任是班级管理的领军人物。一个班的班风如何，班主任起着决定性的作用。因为，他是班级的组织者、实施者与策划者。作为一名优秀的班主任。一定要从本班学生的实际情况出发，培养学生的向心力、凝聚力，使大家心往一处想，劲往一处使，形成团结互助、积极上进的班集体。本文主要分析班主任德育管理工作存在的问题，提出班主任德育工作的有效策略，以期对广大小学班主任起到积极的指导作用。
在社会主义新时代，班主任肩负着培养学生优良品德的作用，因为他是落实立德树人目标的关键。作为班主任，注重加强理论学习，向教育名家学习管理思想，用陶行知三块糖的故事武装自己的头脑，李镇西、李希贵、朱永新等教育家的思想充盈自己的心灵，使自己班级的德育育人模式初见成效。
一、小学班主任德育工作存在的问题分析
1.开展德育工作不够细致。
有的班主任在开展学生的德育工作时，不注重从学生的实际情况出发。只是为了应付学校的检查，不得已而开展。班主任的班级工作目标不明确，不注重德育工作的创新性。只注重简单的说教。学生听的没有趣味。由于不把德育工作当回事，在指导学生的日常行为时，就会出现一些偏差。
2.德育工作不注意创新。
有的班主任工作与学生、社会脱节，随意安排。事实上，德育工作是为培养现代化合格公民而服务的。然而，有的老师在培养的过程中，把德育工作当成了公事，随手应付。不注意培养学生良好的政治素质、道德品质、法制意识，只注重培养学生的卫生习惯，为班级争光。
二、新时期做好小学班主任的德育管理工作的策略
德育是落实立德树人的重要保证。在小学教育工作中具有极其重要的地位。班主任在教育过程中，一定要注重从本校和学生的实际情况出发，根据学生的年龄特点、兴趣爱好，选择适合学生情况的教育模式，对学生进行德育教育，使学生形成良好的行为习惯与道德品质，一生受益。
1.提升班主任的育人水平。
小学班主任要注重同步网络学习、参加会议等多种形式，提升自己的班主任管理水平，用丰富的知识武装自己的头脑。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个人具备优秀的道德品质，生活中才会处处替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。作为班主任，要想教书育人，必须以身作则，在生活、工作中求真务实，做诚信之人，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。班主任处处、时时求真求善，教育学生时才会心平气和，泰然不惊。因为，我们就是学生的榜样。做教师必须有强烈的责任感，不断丰盈自己的頭脑，学习先进的教育理念，开拓进取，完善自己。教师的职责就是育人，让学生成为一个有道德、讲信用的人，这是教育的初衷。要想让学生求真，先从教师求真做起。而广泛读书，就是班主任求真、管好班级的真正开始。
2.注重德育工作的创新模式。
德育工作不是简单的说教，教师应该结合日常的工作对学生进行德育教育。可以结合规定的节日进行德育教育。比如，国庆节进行爱国主义教育，清明节进行缅怀先烈的教育，元宵节、中秋节进行传统文化教育。根据季节时令不同，选择的教育侧重点也不同。为了提升学生受教育的状况，可以组织手抄报比赛、演讲比赛、征文比赛等。
组织学生聆听窗外声音，在实践活动中接受德育教育。比如，班主任可以带学生去红嫂纪念馆，接受红色教育。让学生理解战争年代人民的苦难，理解老区人民的爱国之情，决心以他们为榜样，珍惜今天的幸福生活，努力学习，用知识改变命运，长大了建设祖国。班主任还可以带学生去孟良崮战役纪念馆，接受战争的洗礼，启迪心灵，开启智慧，让学生沐浴着阳光雨露努力学习，积极向上。不同的地点接受德育教育的形式不同，效果一样，把教育真正落到实处。
利用学雷锋纪念日或其他节日，组织学生走进福利院、敬老院等公益机构。组织学生向孤儿献爱心，为敬老院的老人送水果，帮他们打扫卫生、包饺子，把温暖送给需要关注的人，奉献自己的一片爱心，培养自己高尚的道德情操。
3.坚持用爱的艺术熏陶学生。
班主任工作是一门艺术，班主任应该是一个充满魅力、充满爱心的人。只要班主任心中有爱，对所有学生一视同仁，待学生如己出，学生就会受到感染与熏陶，把班主任当作自己心中的偶像，并努力向班主任学习，培养自己的爱心、信心、恒心与勇气。学生在这种精神激励下，在学习上就会知难而进，所向披靡。在班主任这种潜移默化的熏陶中，优良的班风就逐步形成了。
因为教育是爱的艺术，没有爱就没有教育，在教育过程中，教师要对学生充满爱心，时时关爱学生，以欣赏的眼光看待学生，及时发现学生的优点并加以放大。当学生犯错误时，我们要压抑住心中的怒火，对学生进行指导、教育，春风化雨，润物无声。作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师——班主任，时代赋予我们教书育人的职责。我们必须肩负起这一神圣使命，对他们进行正面管教，教会他们如何做人，如何积极上进，扬起理想的风帆，乘风破浪去远航。
总之，学生的心灵是一块魔幻土地，播下良好习惯的种子，就会收获高尚的品德;播上高尚品德的种子，就会收获美丽的命运。作为班主任，如果精心在孩子的心田里播撒爱的种子，就一定会绽放灿烂无比的太阳花，收获奇迹。
在社会主义新时代，班主任肩负着培养学生优良品德的作用，因为他是落实立德树人目标的关键。作为班主任，注重加强理论学习，向教育名家学习管理思想，用陶行知三块糖的故事武装自己的头脑，李镇西、李希贵、朱永新等教育家的思想充盈自己的心灵，使自己班级的德育育人模式初见成效。
一、小学班主任德育工作存在的问题分析
1.开展德育工作不够细致。
有的班主任在开展学生的德育工作时，不注重从学生的实际情况出发。只是为了应付学校的检查，不得已而开展。班主任的班级工作目标不明确，不注重德育工作的创新性。只注重简单的说教。学生听的没有趣味。由于不把德育工作当回事，在指导学生的日常行为时，就会出现一些偏差。
2.德育工作不注意创新。
有的班主任工作与学生、社会脱节，随意安排。事实上，德育工作是为培养现代化合格公民而服务的。然而，有的老师在培养的过程中，把德育工作当成了公事，随手应付。不注意培养学生良好的政治素质、道德品质、法制意识，只注重培养学生的卫生习惯，为班级争光。
二、新时期做好小学班主任的德育管理工作的策略
德育是落实立德树人的重要保证。在小学教育工作中具有极其重要的地位。班主任在教育过程中，一定要注重从本校和学生的实际情况出发，根据学生的年龄特点、兴趣爱好，选择适合学生情况的教育模式，对学生进行德育教育，使学生形成良好的行为习惯与道德品质，一生受益。
1.提升班主任的育人水平。
小学班主任要注重同步网络学习、参加会议等多种形式，提升自己的班主任管理水平，用丰富的知识武装自己的头脑。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个人具备优秀的道德品质，生活中才会处处替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。作为班主任，要想教书育人，必须以身作则，在生活、工作中求真务实，做诚信之人，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。班主任处处、时时求真求善，教育学生时才会心平气和，泰然不惊。因为，我们就是学生的榜样。做教师必须有强烈的责任感，不断丰盈自己的頭脑，学习先进的教育理念，开拓进取，完善自己。教师的职责就是育人，让学生成为一个有道德、讲信用的人，这是教育的初衷。要想让学生求真，先从教师求真做起。而广泛读书，就是班主任求真、管好班级的真正开始。
2.注重德育工作的创新模式。
德育工作不是简单的说教，教师应该结合日常的工作对学生进行德育教育。可以结合规定的节日进行德育教育。比如，国庆节进行爱国主义教育，清明节进行缅怀先烈的教育，元宵节、中秋节进行传统文化教育。根据季节时令不同，选择的教育侧重点也不同。为了提升学生受教育的状况，可以组织手抄报比赛、演讲比赛、征文比赛等。
组织学生聆听窗外声音，在实践活动中接受德育教育。比如，班主任可以带学生去红嫂纪念馆，接受红色教育。让学生理解战争年代人民的苦难，理解老区人民的爱国之情，决心以他们为榜样，珍惜今天的幸福生活，努力学习，用知识改变命运，长大了建设祖国。班主任还可以带学生去孟良崮战役纪念馆，接受战争的洗礼，启迪心灵，开启智慧，让学生沐浴着阳光雨露努力学习，积极向上。不同的地点接受德育教育的形式不同，效果一样，把教育真正落到实处。
利用学雷锋纪念日或其他节日，组织学生走进福利院、敬老院等公益机构。组织学生向孤儿献爱心，为敬老院的老人送水果，帮他们打扫卫生、包饺子，把温暖送给需要关注的人，奉献自己的一片爱心，培养自己高尚的道德情操。
3.坚持用爱的艺术熏陶学生。
班主任工作是一门艺术，班主任应该是一个充满魅力、充满爱心的人。只要班主任心中有爱，对所有学生一视同仁，待学生如己出，学生就会受到感染与熏陶，把班主任当作自己心中的偶像，并努力向班主任学习，培养自己的爱心、信心、恒心与勇气。学生在这种精神激励下，在学习上就会知难而进，所向披靡。在班主任这种潜移默化的熏陶中，优良的班风就逐步形成了。
因为教育是爱的艺术，没有爱就没有教育，在教育过程中，教师要对学生充满爱心，时时关爱学生，以欣赏的眼光看待学生，及时发现学生的优点并加以放大。当学生犯错误时，我们要压抑住心中的怒火，对学生进行指导、教育，春风化雨，润物无声。作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师——班主任，时代赋予我们教书育人的职责。我们必须肩负起这一神圣使命，对他们进行正面管教，教会他们如何做人，如何积极上进，扬起理想的风帆，乘风破浪去远航。
总之，学生的心灵是一块魔幻土地，播下良好习惯的种子，就会收获高尚的品德;播上高尚品德的种子，就会收获美丽的命运。作为班主任，如果精心在孩子的心田里播撒爱的种子，就一定会绽放灿烂无比的太阳花，收获奇迹。