【摘 要】
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近日,看了<怎样的"教"最有价值>一文,感触颇深,也由此联想到我的教学在学生心目中到底有怎样的价值?带着疑问,我在两个班中以"在老师给你所上的一年多的课中,令你最难忘的是
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近日,看了<怎样的"教"最有价值>一文,感触颇深,也由此联想到我的教学在学生心目中到底有怎样的价值?带着疑问,我在两个班中以"在老师给你所上的一年多的课中,令你最难忘的是哪节课"为题进行了一次调查.没有想到,调查的结果出人意料.两个班都是56个学生,在A班有27人写到<长方形和正方形的认识>这节课,而在B班中却只有3人写到.反差如此之大,原因何在呢?回顾自己曾上过的这节课,原来我是采用了不同的方案.
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