【摘 要】
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在复习中激学生的内部动机,使学生产生求知的欲望,是提高复习效果的重要一环。 (一)要引导学生归纳知识体系。发现知识的内在联系,掌握方法规律。赞可夫指出:“学生在有机的
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在复习中激学生的内部动机,使学生产生求知的欲望,是提高复习效果的重要一环。 (一)要引导学生归纳知识体系。发现知识的内在联系,掌握方法规律。赞可夫指出:“学生在有机的联系中,获得越来越多的新知识,其效果要比进行多次的单调的复习好得多。”发现和掌握知识体系,是一个复杂的心理过程,主要思维形式表现为分析与综合。学生
During the review, students' intrinsic motivation to make students want to know is an important part of improving the reviewing effect. (A) to guide students to summarize the knowledge system. Find out the inner relation of knowledge, master the law of method. Zankoff pointed out: “Students acquire more and more new knowledge in organic connections, and its effect is much better than repeated monotonous reviews.” Discovering and mastery of the knowledge system is a complex psychological process , The main form of thinking for the performance analysis and synthesis. student
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