论文部分内容阅读
小学语文教学在实施新课程的过程中遇到了许多问题，其中小学高年级在习作上表现出的问题尤为严重。主要表现为：没有内容可写，写的内容多为编造，没有什么真情实感。对于学生来说，习作一直是比较头疼的问题，随着新课标的普及，这种困难似乎变得不可调和起来。其实，只要教师稍微改变一下，在习作课上加强对学生的引导和启发，同时注重加强学生的小练笔，通过不断的练习增加学生的素材积累量，加强学生的文字运用能力，从而提高他们的写作能力。本文就通过简要介绍小学阶段高年级学生在习作中仍然存在的缺点，进而详细谈谈解决方法，希望对小学语文教育工作者提供相应的帮助。