提高乡村中学英语书面表达的几项策略

来源 :文学少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxlw360
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中学生英语写作一直是英语教师的教学难题 , 学生英语写作能力的高低与学生英语书面表达水平、英语知识点综合理解灵活运用等密切关联 , 所以许多教师都十分注重提高初中学生英语写作能力 . 然而 , 在实际教学实践中 , 仍然存在部分问题没有实现教学的有效性 , 尤其在乡村学校中 , 由于教育水平及设施配备等相关因素 , 学生的英语教学相对困难 , 学生的英语写作能力更是没有得到有效的锻炼 , 本文将立足实践 , 结合经验和理论分析 , 探讨如何培养和提高乡村初中生英语写作能力。
其他文献
学科思维导图体现学科特点,本文使用学科思维导图法分析祥子形象,展示学科思维导图在小说阅读中的具体的使用策略。
在新课改大潮的推动下,教师教育理念的转变,整体素质的提高,优化了教学环境。当现代教学的方式在突破传统,培养学生兴趣,提高教学质量起到一定积极作用的同时,也出现了片面追求新、奇、特,忽略课堂常规教学的现象。本文就此一现象进行客观分析,就导课环节进行探讨,以避免出现矫枉过正。
生活化教学是一种把理论化的教材知识内容跟现实生活中的现象结合进行的教学活动,将其应用于初中数学的教学,能够有效提升数学知识讲解的生动性,并通过把数学联系生活进行讲解,提升学生在数学方法思维应用方面的实践能力,本文结合初中数学教学的一些具体问题,探讨了在课堂教学活动中使用生活化教学改进教学效果,提升教学质量的策略。
随着国家教育体制改革的持续推进,初中生物学响应新形势下在教学构建中提升学生核心素养的要求,呈现出新的特征 [1]。本文在核心素养视角下,初步探讨了构建核心素养为基础的进行生活化教学的积极意义,分析了当前初中生物学课程中生活化教学的实施现状,尝试提出了提高初中生物学教学生活化的有效策略。
兴趣是最好的老师,兴趣是挖掘人类潜力的重要诱因之一。在核心教育教学的背景下,教育领域大力倡导以激发学生兴趣为导向的兴趣教学法。对于学习初中历史,学生如果没有浓厚的兴趣做铺垫,面对厚重的历史文化知识不免觉得冗长乏味。因此,初中历史教师要想教好历史学课程,就必须要不断革新教学方法,充分培养学生对于历史文化的兴趣。
古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,语文教师要将古诗词中的深刻内涵充分挖掘出来,加深学生对古诗词的理解、感悟,学会欣赏古诗词的美与内涵,从而提高学生的语文素养与道德品质。基于此,如何更好地开展初中阶段的古诗词教育是值得我们现代语文教育工作者深思的问题,笔者首先为大家介绍在初中阶段开展古诗词教育的重要意义,然后阐述了如何利用背景资料优化初中古诗文教学,希望能够为我国初中古诗词教育的发展贡献一份力量。
英语是集合了“听、说、读、写”多维度内容的灵活性、综合性的学科领域,在实际教学过程当中不仅要注重上述内容的衔接和整合,同时还要遵循教育体制改革的基本要求,在学生们英语方法的优化过程当中做出更多的实践探索和创新。英语绘本以其相对简单的内容、精美的图画等等吸引了很多小学生的兴趣。因此,教师要善于英语英语绘本的优势作用,通过情景的创设来实现科学的互动,为小学英语阅读教学的高质量发展营造氛围。为此,文章选择了“英语绘本”作为重点研究对象,选择了“情景设计、科学互动”作为基本方法展开了研究。
从中职生的学习情况来看,大部分学生的数学成绩都低于其他学科。造成这一现象的主要原因就是中职生没有良好的数学基础,并且对于数学学习没有很大的兴趣,也就导致数学成绩一直没有起色。中职学校机械专业对于数学有着很大的需求,并且数学学科对于机械专业来说起着非常重要的作用。针对此情况,本文主要对中职学校机械专业数学教学进行探索和研究,希望能够为中职机械专业数学教学水平的提高带来一定的帮助。
伴随着现在科技的不断发展,现在许许多多的教育方式都出现了信息化手段的影子。初中数学与小学数学相比,具有较强的抽象性和逻辑性,通过在教学中灵活地运用几何画板,在素描板中使原本抽象的知识具体化,有助于学生接受和理解复杂的图形变化过程和构图。
《记忆的奥秘》教学设计以学生体验发现为主,首先通过课堂记忆小测试,让学生亲身体验记忆的过程并根据测试结果发现记忆的规律,教师及时归纳总结加深学生理解,紧接着抛砖引玉,教师先举例演示常见的记忆方法,并进行课堂练习,然后发动组织学生讨论各自的记忆方法,集思广益,共同学习。