【摘 要】
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历史知识浩如烟海,但仍然庞杂,学生对于大量的、复杂的历史知识普遍缺乏兴趣,在畏难情绪的作用下,很容易使学生在历史学习中“知难而退”,影响课堂教学效果.在教学中我们发现
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历史知识浩如烟海,但仍然庞杂,学生对于大量的、复杂的历史知识普遍缺乏兴趣,在畏难情绪的作用下,很容易使学生在历史学习中“知难而退”,影响课堂教学效果.在教学中我们发现学生历史知识的习得很大程度上来源于历史故事,对历史故事的兴趣高于课本知识,巧用历史故事开展历史教学,可以提高学生对历史课的兴趣与参与度,能够帮助教师更好地达成教学目标.
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