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自然教学“问题——实验——探究”法教改试验方案(简称“三步”法),五年多来在宜兴自然教学中进行了有序的试验,目前正由点到面铺开在全市进行实践、试验与探索,并取得了良好的效益。 “三步”法的三个结构层次,是要求学生在特定的情景中,从具体问题出发,通过
宜兴市“三步法”教改实验
【摘 要】
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自然教学“问题——实验——探究”法教改试验方案(简称“三步”法),五年多来在宜兴自然教学中进行了有序的试验,目前正由点到面铺开在全市进行实践、试验与探索,并取得了良
【机 构】
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江苏省宜兴市教师进修学校
【出 处】
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小学自然教学
【发表日期】
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1995年5期
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