【摘 要】
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【摘要】语文学科呈现出来的是以文字为主的知识，相较而言很是枯燥，还有部分教师动不动就让学生去背诵，所以很多学生不愿意去学习语文，甚至在看到语文的时候会觉得头疼。在长时间的实践中发现，将微课教学运用起来可以有效地解决上述问题。鉴于此，本文从定义、策略两个方面入手，阐述了微课教学在初中语文教学中的运用策略。 【关键词】微课教学;初中语文;运用分析 【中图分类号】G633 【文献标识码
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【摘要】语文学科呈现出来的是以文字为主的知识，相较而言很是枯燥，还有部分教师动不动就让学生去背诵，所以很多学生不愿意去学习语文，甚至在看到语文的时候会觉得头疼。在长时间的实践中发现，将微课教学运用起来可以有效地解决上述问题。鉴于此，本文从定义、策略两个方面入手，阐述了微课教学在初中语文教学中的运用策略。
【关键词】微课教学;初中语文;运用分析
【中图分类号】G633
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