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【摘要】随着英语课堂教学改革的深入发展，传统初中英语教学存在的种种问题得到有效的改善，初中英语教师应该运用生动形象的教学情境为学生构建良好的英语课堂语言环境，鼓励学生在课堂上进行英语口语交流联系，鼓励学生之间分组进行英语趣味游戏等有利于营造良好英语课堂教学效果。只有教师通过不断创造有效的英语课堂教学模式提高学生在课堂上的英语学习效果，才能有效提高学生对于英语学习的主动性，促进英语水平提高。
【关键词】初中英语 课堂教学 教学效果
【正文】初中英语课堂学习是初中生英语学习的主要方式之一，因此如何提高英语课堂教学水平和营造良好的课堂氛围已经成为教师思索课堂教学效果的主要方向。由于初中生正处于叛逆期，容易由于枯燥乏味的课堂教学环境对英语学习形成厌学心理，只有良好的英语课堂教学效果才能紧紧将学生的注意力和目光吸引到英语学习上，让学生融入教师为其营造的良好课堂效果中，能够有效从心理层面使学生感到英语学习的趣味，帮助学生提高英语成绩。
一、分析当前初中英语课堂教学现状
当前我国初中教育由于注重学生学习成绩和提高学生中考水平，因此大量开展“应试教育”的教学方式，对于英语教学来说，教师只是一味的让学生背单词、做阅读、写作文，虽然说能够应付考试并取得不错的成绩，但是对于学生终身英语学习来说会造成很大的缺陷。英语学习是注重听、说、读、写四方面结合全面发展的学科，教师和学生只是一味的提高考试成绩而进行英语教与学，忽视了学生听力水平、口语水平等方面的练习，使得英语课堂教学缺乏有效的成果。当前随着英语课堂改革的深化进行，教师更加注重英语课堂教学的效果，在单词和阅读练习之外为学生安排了英语听力练习和对话口语练习，及可以帮助学生全面发展英语水平，也可以让学生在新型的互动式课堂教学中对英语学习产生新的认识和兴趣，帮助教师有效卡提高英语课堂教学效果，同时全面提高学生的英语素质水平。
二、探究如何提高初中英语课堂教学效果
2.1为学生营造生动形象的课堂教学情境
教师在英语课堂教学中能否创造一个良好的英语课堂教学情境是能否吸引学生注意，引起学生共鸣而促进学生主动进行英语学习的一大重要课堂教学因素。教师在教学准备时要仔细观看课本内容，为学生营造一个贴近现实生活、生动形象反应课文内容的教学情境，在课堂上创设教学情境并将学生带入其中，提高学生对于教学内容的关注度，提高英语课堂教学的效果。教师在课堂上可以借助先进的多媒体教学设备进行英语教学，比如说通过电子白板、多媒体放映器等方式，用视频、PPT等教学手段有效创设教学情境，运用多媒体教学形象化、具体化的特点帮助学生更好的理解和掌握教学内容。
比如说教师在进行仁爱版初中英语七年级上册Unit1第一节《welcome to China！》的教学时，就可以通过视频和PPT放映教学的方式为学生介绍如何用英语描述我国的大好河山和民间习俗等等事物来模拟学生为外国友人介紹自己家乡的特色。这样能够从学生日常生活中入手，使学生学习起来能够与自身经历结合产生共鸣，促进对于英语单词的理解记忆和英语口语水平的提高。又比如说教师在讲授仁爱版八年级下册Unit7《Food Festival》时就可以先给学生看一段各种美食的视频，利用美食营造良好的教学情境，然后再通过PPT进行食物单词的学习和课文内容的教学，此时学生已经对将要学习的内容产生浓厚兴趣和注意力，有益于提高初中英语课堂教学效果。
2.2鼓励学生之间开展互动式英语学习
英语学习作为一种语言来说，必不可少的一部分就是与人交流的运用，学生不仅仅要掌握丰富的词汇和正确的句式语法，而且还要能够听懂并理解其他人所表述的含义，并使用地道的英语口语进行回答，这才能够全方位的提高学生的英语水平，也是进行语言学习的正确方法。教师在课堂上可以鼓励学生分组或同桌之间，就课堂上所讲的内容进行互动交流，学生在互相用英语沟通时就能够提高听力和口语水平并且能够对课堂所讲授的内容有更深层次的了解，而且通过学生间的交流学习能够有效利用学生在英语学习中的主体地位，通过有趣的互动式学习体会到英语学习的轻松愉快，进一步加强学生学习英语的积极主动性。同时教师还环视教室注意学生对话内容，防止学生形成错误的英语表达。
比如说教师在讲授仁爱版初中英语七年级下册Unit5《Our School Life》的内容时，就可以让学生互相讨论自己在学校的一天都做了什么，让学生结合本章节所学习的单词和句式表达进行互动能够有效提高学生对于知识的理解和运用，学生之间互相沟通了解，有益于提高学生英语学习的乐趣。
【结束语】
随着初中英语学科深化改革的进行，当前英语课堂教学方式一改从前“应试教育”模式，更加专注从听、说、读、写四个方面综合提高学生英语学习水平，致力于提高初中英语课堂教学的效果。初中英语教师可以抓住为学生营造生动形象的课堂教学情境和鼓励学生之间开展互动式英语学习等方面开展课堂教学，灵活运用多媒体教学方式，结合视频、PPT辅助英语教学，此外还要注意教师在教学中选择的实例或者创设的教学情境一定要符合学生生活经验，这样才能够生动、具体、形象的帮助学生进行有效的英语学习，提高英语课堂教学效果。
【参考文献】
[1]耿秀丽. 浅析如何提高初中英语课堂教学效果[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]杨丽.提高初中英语课堂教学效果的几点尝试[J].新课程（中学），2019（12）：160.
【关键词】初中英语 课堂教学 教学效果
【正文】初中英语课堂学习是初中生英语学习的主要方式之一，因此如何提高英语课堂教学水平和营造良好的课堂氛围已经成为教师思索课堂教学效果的主要方向。由于初中生正处于叛逆期，容易由于枯燥乏味的课堂教学环境对英语学习形成厌学心理，只有良好的英语课堂教学效果才能紧紧将学生的注意力和目光吸引到英语学习上，让学生融入教师为其营造的良好课堂效果中，能够有效从心理层面使学生感到英语学习的趣味，帮助学生提高英语成绩。
一、分析当前初中英语课堂教学现状
当前我国初中教育由于注重学生学习成绩和提高学生中考水平，因此大量开展“应试教育”的教学方式，对于英语教学来说，教师只是一味的让学生背单词、做阅读、写作文，虽然说能够应付考试并取得不错的成绩，但是对于学生终身英语学习来说会造成很大的缺陷。英语学习是注重听、说、读、写四方面结合全面发展的学科，教师和学生只是一味的提高考试成绩而进行英语教与学，忽视了学生听力水平、口语水平等方面的练习，使得英语课堂教学缺乏有效的成果。当前随着英语课堂改革的深化进行，教师更加注重英语课堂教学的效果，在单词和阅读练习之外为学生安排了英语听力练习和对话口语练习，及可以帮助学生全面发展英语水平，也可以让学生在新型的互动式课堂教学中对英语学习产生新的认识和兴趣，帮助教师有效卡提高英语课堂教学效果，同时全面提高学生的英语素质水平。
二、探究如何提高初中英语课堂教学效果
2.1为学生营造生动形象的课堂教学情境
教师在英语课堂教学中能否创造一个良好的英语课堂教学情境是能否吸引学生注意，引起学生共鸣而促进学生主动进行英语学习的一大重要课堂教学因素。教师在教学准备时要仔细观看课本内容，为学生营造一个贴近现实生活、生动形象反应课文内容的教学情境，在课堂上创设教学情境并将学生带入其中，提高学生对于教学内容的关注度，提高英语课堂教学的效果。教师在课堂上可以借助先进的多媒体教学设备进行英语教学，比如说通过电子白板、多媒体放映器等方式，用视频、PPT等教学手段有效创设教学情境，运用多媒体教学形象化、具体化的特点帮助学生更好的理解和掌握教学内容。
比如说教师在进行仁爱版初中英语七年级上册Unit1第一节《welcome to China！》的教学时，就可以通过视频和PPT放映教学的方式为学生介绍如何用英语描述我国的大好河山和民间习俗等等事物来模拟学生为外国友人介紹自己家乡的特色。这样能够从学生日常生活中入手，使学生学习起来能够与自身经历结合产生共鸣，促进对于英语单词的理解记忆和英语口语水平的提高。又比如说教师在讲授仁爱版八年级下册Unit7《Food Festival》时就可以先给学生看一段各种美食的视频，利用美食营造良好的教学情境，然后再通过PPT进行食物单词的学习和课文内容的教学，此时学生已经对将要学习的内容产生浓厚兴趣和注意力，有益于提高初中英语课堂教学效果。
2.2鼓励学生之间开展互动式英语学习
英语学习作为一种语言来说，必不可少的一部分就是与人交流的运用，学生不仅仅要掌握丰富的词汇和正确的句式语法，而且还要能够听懂并理解其他人所表述的含义，并使用地道的英语口语进行回答，这才能够全方位的提高学生的英语水平，也是进行语言学习的正确方法。教师在课堂上可以鼓励学生分组或同桌之间，就课堂上所讲的内容进行互动交流，学生在互相用英语沟通时就能够提高听力和口语水平并且能够对课堂所讲授的内容有更深层次的了解，而且通过学生间的交流学习能够有效利用学生在英语学习中的主体地位，通过有趣的互动式学习体会到英语学习的轻松愉快，进一步加强学生学习英语的积极主动性。同时教师还环视教室注意学生对话内容，防止学生形成错误的英语表达。
比如说教师在讲授仁爱版初中英语七年级下册Unit5《Our School Life》的内容时，就可以让学生互相讨论自己在学校的一天都做了什么，让学生结合本章节所学习的单词和句式表达进行互动能够有效提高学生对于知识的理解和运用，学生之间互相沟通了解，有益于提高学生英语学习的乐趣。
【结束语】
随着初中英语学科深化改革的进行，当前英语课堂教学方式一改从前“应试教育”模式，更加专注从听、说、读、写四个方面综合提高学生英语学习水平，致力于提高初中英语课堂教学的效果。初中英语教师可以抓住为学生营造生动形象的课堂教学情境和鼓励学生之间开展互动式英语学习等方面开展课堂教学，灵活运用多媒体教学方式，结合视频、PPT辅助英语教学，此外还要注意教师在教学中选择的实例或者创设的教学情境一定要符合学生生活经验，这样才能够生动、具体、形象的帮助学生进行有效的英语学习，提高英语课堂教学效果。
【参考文献】
[1]耿秀丽. 浅析如何提高初中英语课堂教学效果[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]杨丽.提高初中英语课堂教学效果的几点尝试[J].新课程（中学），2019（12）：160.