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现有的小学数学教材,在单元学习阶段结束时,往往都安排了"整理和复习"的教学内容,其目的是对分散的知识进行整理,完善认知结构,实现条理化、系统化,从而加深理解,融会贯
主动参与 主体建构——让整理复习更有效
【摘 要】
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现有的小学数学教材,在单元学习阶段结束时,往往都安排了"整理和复习"的教学内容,其目的是对分散的知识进行整理,完善认知结构,实现条理化、系统化,从而加深理解,融会贯
【机 构】
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江苏省扬州市东关小学225000
【出 处】
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黑龙江教育(小学文选)
【发表日期】
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2008年1期
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