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高考英语听力部分的分值很高，做好听力题对英语科目的考试非常重要，听力也是考生们最关注的。下面就从英语听力测试特点来谈谈如何应考。
一、高考英语听力测试特点
1.语速特点：高考听力理解题的主要设计思路是强调语言的实际应用，而不是单一的检测语音、语调知识。听力部分的朗读速度约为每分钟42~45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。
2.语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。这两年高考英语听力试题一般都是英音。但还会有背景音。
3.内容特点：来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。具体涉及的话题有：问路、购物、助人、询问时间、问候、新闻、约会、打电话等等。话题的内容基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。
二、应试策略
1.平时多朗读，模仿磁带，大声、快速朗读听力教材，从而提高自身的语音、语言水平。尤其是要特别注意语调、连读、重读、弱读的训练。
2.增加课外阅读，积累词汇和语法知识，了解文化背景知识。多了解英语国家的文化背景、历史知识、风土人情、 宗教信仰、礼仪等，有助于对听力材料的理解。
3.精听与泛听相结合，考前两个月每天坚持半小时的训练，持之以恒。所谓精听，就是选择一本听力材料，听到快要背出的程度。最好能听写其中的部分内容。所谓泛听，就是多听听英语歌曲、看看英语电影等。
4.临场应试应注意以下几个方面：
（1）调节情绪，保持良好心态，学会善于预览，做到有的放矢。
高考听力测试需要稳定的心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。在平常的听力训练当中，应排除杂念、集中精力、全身放松，保持最佳竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，充满信心，沉着冷静。
（2）积极主动，作好预读。
在听力测试时要充分利用放音前的几分钟快速读题。在考试过程中，考生在听完每段材料后都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙，阅读每题的题干和选项，强记关键目标词语，充分利用题干、选项和自己的知识及经验，作适当的分析与推断，预先猜测对话或独白的内容，进而缩小“包围圈”，做到有的放矢。
（3）注意把握短文的主旨。
任何一段对话都要围绕一个话题或一个中心思想来展开并贯穿整个对话或独白，它可以用一个或几个词、或一个短语、或一句话来概括，此类题要求考生听懂并对材料的内容做出归纳和概括。
（4）抓住材料中的人物、时间、地点、数字等具体信息。
为了说明和解释主旨大意，对话或独白材料中会出现一些具体信息，如时间、地点、人物和数字等。这些细节是把握对话的主旨必不可少的内容，也是听力考试的重点项目。
（5）弄清对话或独白的背景和双方关系。
此类题考查考生根据独白或对话所提供的有关信息，对独白或对话的背景、说话者所处的场合、谈话者的身份及关系进行推断的能力。
（6）理解说话人的观点和态度。
常言道：“听话听音，锣鼓听声。”说话者总会有说话的意图，有时这意图观点是明说出来的，有时则隐藏在字里行间，需要考生自己去揣摩、推断。这类考题的问题常可设置为：What will the man do this evening? What can we know about the woman? What are they talking about?What are the man and the woman talking about?What does the passage talk about?等等。对于此类题，若是对话，则要把对话双方联系起来考虑。一般来说更应注意第一个说话人所说的关键词语，它往往会引出一个话题。
（7）抓大放小，紧盯关键词句。
由于高考听力材料信息量大、速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就基本能找出问题的答案。
一、高考英语听力测试特点
1.语速特点：高考听力理解题的主要设计思路是强调语言的实际应用，而不是单一的检测语音、语调知识。听力部分的朗读速度约为每分钟42~45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。
2.语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。这两年高考英语听力试题一般都是英音。但还会有背景音。
3.内容特点：来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。具体涉及的话题有：问路、购物、助人、询问时间、问候、新闻、约会、打电话等等。话题的内容基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。
二、应试策略
1.平时多朗读，模仿磁带，大声、快速朗读听力教材，从而提高自身的语音、语言水平。尤其是要特别注意语调、连读、重读、弱读的训练。
2.增加课外阅读，积累词汇和语法知识，了解文化背景知识。多了解英语国家的文化背景、历史知识、风土人情、 宗教信仰、礼仪等，有助于对听力材料的理解。
3.精听与泛听相结合，考前两个月每天坚持半小时的训练，持之以恒。所谓精听，就是选择一本听力材料，听到快要背出的程度。最好能听写其中的部分内容。所谓泛听，就是多听听英语歌曲、看看英语电影等。
4.临场应试应注意以下几个方面：
（1）调节情绪，保持良好心态，学会善于预览，做到有的放矢。
高考听力测试需要稳定的心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。在平常的听力训练当中，应排除杂念、集中精力、全身放松，保持最佳竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，充满信心，沉着冷静。
（2）积极主动，作好预读。
在听力测试时要充分利用放音前的几分钟快速读题。在考试过程中，考生在听完每段材料后都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙，阅读每题的题干和选项，强记关键目标词语，充分利用题干、选项和自己的知识及经验，作适当的分析与推断，预先猜测对话或独白的内容，进而缩小“包围圈”，做到有的放矢。
（3）注意把握短文的主旨。
任何一段对话都要围绕一个话题或一个中心思想来展开并贯穿整个对话或独白，它可以用一个或几个词、或一个短语、或一句话来概括，此类题要求考生听懂并对材料的内容做出归纳和概括。
（4）抓住材料中的人物、时间、地点、数字等具体信息。
为了说明和解释主旨大意，对话或独白材料中会出现一些具体信息，如时间、地点、人物和数字等。这些细节是把握对话的主旨必不可少的内容，也是听力考试的重点项目。
（5）弄清对话或独白的背景和双方关系。
此类题考查考生根据独白或对话所提供的有关信息，对独白或对话的背景、说话者所处的场合、谈话者的身份及关系进行推断的能力。
（6）理解说话人的观点和态度。
常言道：“听话听音，锣鼓听声。”说话者总会有说话的意图，有时这意图观点是明说出来的，有时则隐藏在字里行间，需要考生自己去揣摩、推断。这类考题的问题常可设置为：What will the man do this evening? What can we know about the woman? What are they talking about?What are the man and the woman talking about?What does the passage talk about?等等。对于此类题，若是对话，则要把对话双方联系起来考虑。一般来说更应注意第一个说话人所说的关键词语，它往往会引出一个话题。
（7）抓大放小，紧盯关键词句。
由于高考听力材料信息量大、速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就基本能找出问题的答案。