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以下内容，经验谈不上，只是将个人成长过程中的几点想法与做法与各位同仁交流一下，不到之处还望海涵。我从三个方面谈一下：
1 育人方式方面
我认为成功的育人方式是执教取胜的关键。
1.1 爱生如子。可能是个人性格原因，我喜欢跟孩子们一起，自然也就很爱我的学生了，我的爱同时也唤醒了学生对我的爱。因为有爱，所以才有信任。因为信任，他们开始跟我说他们的心里话，甚至他们认为最应保密的早恋问题，都会找我诉说，有时还会在不经意的交谈中偶拾其他同学的一些情况，这样，使我更容易了解学生们的心理倾向及思想动态，可以有的放矢的进行我的教育工作。省时又省力。
1.2 不要吝啬你的微笑，做生意——和气生财，育学生——微笑升效。99年时我有一个同事曾经这样说，“我不赞成老师上课笑，如果老师上课笑，学生就不怕你了，所以……”我反对，为什么要让学生怕我们。我们成年人高兴时做事都格外轻松，喜欢做，而且不觉得累，更何况那些十几岁的孩子。我认为微笑会给学生带来好心情，营造轻松愉悦的学习环境，在这样的环境下孩子们更容易变“要我学”为“我要学”。而且高兴时大脑细胞也格外活跃，理解记忆能力都会增强。所以我倡导：我们要做服务型老师，而不是卖棺材的老师。
1.3 牢记：好孩子是表扬出来的。在教学过程中要不断的观察每个孩子身上存在的亮点，学会从不同的角度观看学生，做适时适度的表扬。一个老师因为午休值班受到领导的表扬，那他以后会更尽职尽责。我们的学生也一样，这学期我教了一个叫李长坤的学生，刚升八年级时成绩极差。有一次他进办公室，杨老师当面说：“李长坤从来没完成过作业，从小学开始就没写作业的习惯。”当时我就说：“哎，李长坤现在很好了，生物课表现的不错，是吧？”当时这个学生笑了笑，没说什么。就在那个周末，我这个原本没有布置周末作业习惯的老师，就布置了同学们画大豆种子和菜豆种子结构图，并且当着同学们的面说：“都说人家李长坤不写作业，我就不信，李长坤，做个样子给他们看看。”结果周一回来他真完成啦，我借机大肆表扬了他一番，结果他上课的积极性也来了个急转弯，成绩由原来的十几分逐渐进到了现在的六十几分。有了他的进步，我又拿他的例子鼓励其他的后进生，以至于，原来六班进去就觉得有一片不学习的感觉在我思想里消失了。所以，为人师，不要吝啬你的表扬。
1.4 注意说话的技巧。有人说，“打他一下，再给他个甜枣吃”。对学生就要这样。如果你批评一个学生，最好先贬后褒。首先要在证据确凿的情况下批评他，让他心服口服。批评完后还要找他的某一优点再表扬一下。这样学生既不会跟你怄气，又会虚心接受批评，从而发自内心的想改错，去改错。
2 教学成绩方面
成绩不是衡量学生成才的唯一标准，但却是大多数农村孩子成功的第一载体。要提高学生成绩，我认为做到以下几点，作为老师，是必须的。
2.1 课前，老师系统的掌握知识，然后系统的传授给学生，这也就是所谓三备中的“备教材”。
2.2 课堂上，知识讲授过程必须眼观六路，让每个学生听，不可以出现老师黑板讲，学生低头做的现象。否则你的课堂就跟假期辅导班的辅导效果没什么差别，上面雷声大，下面雨点小。
2.3 巩固，“讲——练——讲——看”相结合。讲要点，练要点，讲困惑，看错题。其中，看错题是最主要的环节，学生之所以失分，是因为有错，所以，错题的掌握是成绩提高的关键。因此，平时练习，一定要有看错题的时间，宁可少做一份题，不可少看一个错。尤其是考试前还剩三五节的复习时间时，有些老师看到同科教师把复印的试卷都做完了，而自己还有几套没做完，于是不惜搭上看错题的时间让学生快马加鞭的赶。其实这样做效果并不理想，都不如把剩下的这几节课看以前做过的错题。牢记错题的掌握是成绩的提高的关键。
2.4 制定合理的目标，课堂上有布置，有检查，有补漏。
3 个人成长方面
个人成长离不开自己的努力，一分耕耘一分收获。自教学以来，我本人一直本着一分耕耘一分收获的原则，努力进取、多闻多问，用心吸取别人的经验教训，取别人之长补己之短，以减少自己的成长弯路。尽最大努力处好跟领导跟同事的关系。只要付出，总会被老天爷眷顾，任教以来我曾四次获得“寿光市优秀教师”、“寿光市优秀班主任”、“教师妈妈”、“骨干教师”等荣誉称号。前几年我一直主教英语，现在专职生物，在英语和生物上都取得了一定的成绩，曾获得“英语骨干教师”、“优质课教学能手称号”、“生物教学能手”、“市优质课二等奖”、“市电教优质课一等奖”、“省电教优质课二等奖”等称号，更令人喜悦的是我任教的八年级生物学业水平考试以市直以外初中全市第一的名次改写了古城初中历年倒数的历史。这一切都是我长期努力进取的结果。而我们在坐的各位现在正直青春年华，更应该加倍努力，争取胜利的果实。当然，努力的同时还要注意身体健康，因为身体是革命的本钱，健康才能引领成功与财富。
总之，我个人认为，这些年来学生方面我取胜的主要法宝是：和谐的师生关系，即在原则性问题不违背的前提下，尽全力搞好师生关系，正所谓“亲其师，才能信其道”。个人成长方面，我取胜的关键是：和谐的干群关系，即个人的不懈努力+领导同事的大力支持。
1 育人方式方面
我认为成功的育人方式是执教取胜的关键。
1.1 爱生如子。可能是个人性格原因，我喜欢跟孩子们一起，自然也就很爱我的学生了，我的爱同时也唤醒了学生对我的爱。因为有爱，所以才有信任。因为信任，他们开始跟我说他们的心里话，甚至他们认为最应保密的早恋问题，都会找我诉说，有时还会在不经意的交谈中偶拾其他同学的一些情况，这样，使我更容易了解学生们的心理倾向及思想动态，可以有的放矢的进行我的教育工作。省时又省力。
1.2 不要吝啬你的微笑，做生意——和气生财，育学生——微笑升效。99年时我有一个同事曾经这样说，“我不赞成老师上课笑，如果老师上课笑，学生就不怕你了，所以……”我反对，为什么要让学生怕我们。我们成年人高兴时做事都格外轻松，喜欢做，而且不觉得累，更何况那些十几岁的孩子。我认为微笑会给学生带来好心情，营造轻松愉悦的学习环境，在这样的环境下孩子们更容易变“要我学”为“我要学”。而且高兴时大脑细胞也格外活跃，理解记忆能力都会增强。所以我倡导：我们要做服务型老师，而不是卖棺材的老师。
1.3 牢记：好孩子是表扬出来的。在教学过程中要不断的观察每个孩子身上存在的亮点，学会从不同的角度观看学生，做适时适度的表扬。一个老师因为午休值班受到领导的表扬，那他以后会更尽职尽责。我们的学生也一样，这学期我教了一个叫李长坤的学生，刚升八年级时成绩极差。有一次他进办公室，杨老师当面说：“李长坤从来没完成过作业，从小学开始就没写作业的习惯。”当时我就说：“哎，李长坤现在很好了，生物课表现的不错，是吧？”当时这个学生笑了笑，没说什么。就在那个周末，我这个原本没有布置周末作业习惯的老师，就布置了同学们画大豆种子和菜豆种子结构图，并且当着同学们的面说：“都说人家李长坤不写作业，我就不信，李长坤，做个样子给他们看看。”结果周一回来他真完成啦，我借机大肆表扬了他一番，结果他上课的积极性也来了个急转弯，成绩由原来的十几分逐渐进到了现在的六十几分。有了他的进步，我又拿他的例子鼓励其他的后进生，以至于，原来六班进去就觉得有一片不学习的感觉在我思想里消失了。所以，为人师，不要吝啬你的表扬。
1.4 注意说话的技巧。有人说，“打他一下，再给他个甜枣吃”。对学生就要这样。如果你批评一个学生，最好先贬后褒。首先要在证据确凿的情况下批评他，让他心服口服。批评完后还要找他的某一优点再表扬一下。这样学生既不会跟你怄气，又会虚心接受批评，从而发自内心的想改错，去改错。
2 教学成绩方面
成绩不是衡量学生成才的唯一标准，但却是大多数农村孩子成功的第一载体。要提高学生成绩，我认为做到以下几点，作为老师，是必须的。
2.1 课前，老师系统的掌握知识，然后系统的传授给学生，这也就是所谓三备中的“备教材”。
2.2 课堂上，知识讲授过程必须眼观六路，让每个学生听，不可以出现老师黑板讲，学生低头做的现象。否则你的课堂就跟假期辅导班的辅导效果没什么差别，上面雷声大，下面雨点小。
2.3 巩固，“讲——练——讲——看”相结合。讲要点，练要点，讲困惑，看错题。其中，看错题是最主要的环节，学生之所以失分，是因为有错，所以，错题的掌握是成绩提高的关键。因此，平时练习，一定要有看错题的时间，宁可少做一份题，不可少看一个错。尤其是考试前还剩三五节的复习时间时，有些老师看到同科教师把复印的试卷都做完了，而自己还有几套没做完，于是不惜搭上看错题的时间让学生快马加鞭的赶。其实这样做效果并不理想，都不如把剩下的这几节课看以前做过的错题。牢记错题的掌握是成绩的提高的关键。
2.4 制定合理的目标，课堂上有布置，有检查，有补漏。
3 个人成长方面
个人成长离不开自己的努力，一分耕耘一分收获。自教学以来，我本人一直本着一分耕耘一分收获的原则，努力进取、多闻多问，用心吸取别人的经验教训，取别人之长补己之短，以减少自己的成长弯路。尽最大努力处好跟领导跟同事的关系。只要付出，总会被老天爷眷顾，任教以来我曾四次获得“寿光市优秀教师”、“寿光市优秀班主任”、“教师妈妈”、“骨干教师”等荣誉称号。前几年我一直主教英语，现在专职生物，在英语和生物上都取得了一定的成绩，曾获得“英语骨干教师”、“优质课教学能手称号”、“生物教学能手”、“市优质课二等奖”、“市电教优质课一等奖”、“省电教优质课二等奖”等称号，更令人喜悦的是我任教的八年级生物学业水平考试以市直以外初中全市第一的名次改写了古城初中历年倒数的历史。这一切都是我长期努力进取的结果。而我们在坐的各位现在正直青春年华，更应该加倍努力，争取胜利的果实。当然，努力的同时还要注意身体健康，因为身体是革命的本钱，健康才能引领成功与财富。
总之，我个人认为，这些年来学生方面我取胜的主要法宝是：和谐的师生关系，即在原则性问题不违背的前提下，尽全力搞好师生关系，正所谓“亲其师，才能信其道”。个人成长方面，我取胜的关键是：和谐的干群关系，即个人的不懈努力+领导同事的大力支持。