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《航海教育研究》征稿启事/来稿须知
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2007年2期
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沈宗骞说过:“天下万物,不外形色而已。客观世界有了色彩,才显得丰富绚丽,否则,就会贫乏苍白。”作家要以客观世界为表现对象,就要在文章中敷设色彩。文章描写的色彩不同,表
反弹琵琶，是指打破常规思维的定势，和常规思维所指向的意义完全相反，独出心裁地去认识事物和评价事物。下面说说古今诗人是怎样反弹琵琶铸造新意的。 一、同样是写秋天，战国宋玉在《九辩》中写道：“悲哉秋之为气兮，草木寥落而变衰。”唐朝杜甫在《登高》中写道：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”宋朝词人吴文英写道：“何处合成愁，离人心上秋。”清朝曹雪芹在《红楼梦·秋窗风雨夕》中写道：“秋花惨淡秋草黄，耿
一堂出色的语文课，不但能给学生知识的营养，更要给学生心灵以文化的洗涤，实现语文的工具性与人文性的真正统一。所以语文课一定要上出语文的味。 语文味像一杯刚刚冲上的浓浓的咖啡，吸引着孩子们的嗅觉，沁入心脾；语文味是一曲动听的音乐，轻轻地或者激情地拨动孩子们的心弦；语文味像一幅优美的山水画，慢慢打开孩子们欣赏自然的心扉，爱上自然中的花草树木，鸟鱼虫兽。这种特别的味道从文本里透发出来，在课堂中弥散开
“一撇一捺写个人,一生一世学做人。”身为一名中学生,恐怕我还不够资格在此谈咋做人,但度过了十七个春秋的我,对为人处世也有一点自己的原则。一、信任记得在一本书上看过这
视力残疾影响了学生对周围事物的认识和理解，在盲校，语文是缺陷补偿的重要课程。盲校的语文课堂教学就是要送给学生一把打开知识宝库的金钥匙，把系统的语文知识高效率的传授给学生，引领学生获取感受、体验情感、积淀文化、增长智慧，最终形成丰富的精神追求。而诗意的语文课堂教学能够充分展示魅力，使课堂成为学生求知的乐园，为学生学好各门功课打好基础，帮助他们从黑暗的世界迈向光明的新天地。 一.少些讲解，多点诗
高中语文课堂时间有限，如何在有限的课堂内，突破无限的发展空间，让语文课堂充满生气，颠覆传统的语文课堂的枯燥、乏味，是每个语文老师的职责所在。因此，笔者结合自己多年的教学经验，认为要构建愉悦的语文课堂，首先必须做到以下几点。 一.构建和谐的师生关系 教育的基础要美好、要和谐。所以首先要构建和谐的人际关系，语文课堂也必须如此。其一，语文教师要改变自身的教育理念，以生为本，因材施教，把握学生
乍临人世,你在哭,爱你的人在笑;生命终结时,你在笑,爱你的人在哭。这一巨大的转变,需要你付出一生的爱。爱是空中一朵雪做的云,是雪落黄河寂无声;爱是世间最动听的旋律,最美
让学生积极主动地与文本对话、与教师、同学对话，从而让学生在阅读中有独到的思维的、情感的体验，并在这个过程中达到提高能力、濡染情感的目标，这是新课程对语文教学的要求。为此，就要巧妙地设置疑难问题，引起学生的探究活动，并自觉与教师交流，求得对文本的带有学生个人特征的独特理解。 1.创设趣味问题引起探究 教师要善于设计能引起学生兴趣的问题，这样就会激起学生思考、求知的欲望，使他们主动与教师争