在信息技术教学中进行德育渗透,首先,要从教材实际出发,赋予知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透,让学生不感到是在接受灌输教育,而是让学生有深切的感受。其次,要把握计算机学科的特点,注意渗透的生动性、及时性与形象性。教师要深刻理解教学大纲,把握本学科的性质和特点,在渗透德育时,充分发挥本学科优势,增强生动性。以下我从四个方面谈谈如何在信息技术教学中进行德育渗透:
　　一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯
　　我们应该在信息技术教学过程中,尤其是在上机实践过程中,注意培养学生养成习惯的问题。同时,要教育学生遵守机房各项规则,帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯,要像爱护自己家里的财物一样爱护学校的电脑。其关键在于以下两个方面:
　　1.要加强思想教育。在课堂上,教师要善于结合教学内容,注意分析提炼教材中的思想教育因素,针对学生中普遍存在的问题进行教育,循循善诱,使他们认识到养成良好习惯的重要性。比如:在介绍有关关闭计算机的时候,要特别强调在Windows中关机的步骤,不能直接按掉POWER键或关闭电源,并且使他们了解这样做的原因:保护计算机内数据的安全、延长计算机的使用寿命。
　　2.教师要以身作则。对于学生来说,教师不仅应该是知识渊博的智者,而且应该是道德修养的榜样。每位教师,都是一本活的德育教材,所以教师要以身作则,为人师表,即教师在课堂示范教学和上机指导过程中,也应有良好的习惯。
　　二、 培养学生良好的计算机使用道德
　　良好的计算机使用道德,包括以下几个方面内容:自觉遵守学校计算机管理部门制订的关于使用计算机的有关规定;不设计、制造和传播计算机病毒;自觉遵守政府有關部门制订的关于保障计算机系统安全性的政策和规定;支持正版软件,反对盗版软件。根据以上内容,我们必须在信息技术教学中,结合教学内容,注意培养学生良好的计算机使用道德,使计算机这一信息处理工具,在我们的工作、学习、生活,乃至社会进步中发挥出重要的用途。
　　三、贯彻网络文明工程
　　1.在学生中普及网络法律知识和有关规定,规范学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯,倡导“积极,健康,文明”的网络新生活。学生上网最初带有盲目性,所以教师要向家长和学生推荐优秀的网站,如,洪恩、雏鹰网、童网、中青网等,在了解网络安全知识后,教师还应参加学生组织的有意义的活动。
　　2.要培养学生的网络“环保意识”。对学生进行必要的网络环保意识培养,使他们懂得维护网络环境的重要性,保护网络环境要从我做起,要具有公德心和责任感,绝不能有玩世不恭的态度和以其人之道还其人之身的报复心理。要让学生们发自内心地认识到:全社会的人都应该自觉维护网络环境。
　　四、培养学生的团队协作精神
　　作为一名学生,要想取得成功,就要学会善于与人合作,要能组织、协调各种力量。此外,具有与人协作的集体主义精神会产生一种和谐亲密的人际关系环境,也有益于学生的身心健康。因此,在信息技术教学活动中,一定要注意培养学生集体主义的团队协作精神。比如,在网络教室中,实施任务驱动式教学法,把教学目标分解成一个个有趣味性和难度适宜的小任务,要求学生以组为单位进行交流、讨论并完成任务。学生在完成任务的过程中,相互之间开展交流、讨论,在学习中共同成长,从中体会到团队协作的乐趣和重要性。
　　总之,信息技术教学中的德育渗透有许多新的课题,信息技术教师应继续探索和研究,贯彻“学校教育,德育为首”的主导思想。