【摘 要】
：
在食用菌栽培技术不断优化的支持下,我国已经发展成为全球最大的食用菌生产和贸易国家.在我国的一些地区,特别是食用菌连片生产地区,规模化食用菌的生产与加工已经成为活跃当
【机 构】
：
东北林业大学,黑龙江 哈尔滨,150001
论文部分内容阅读
在食用菌栽培技术不断优化的支持下,我国已经发展成为全球最大的食用菌生产和贸易国家.在我国的一些地区,特别是食用菌连片生产地区,规模化食用菌的生产与加工已经成为活跃当地经济的主要方向.基于这种规模化生产所形成的影响力,食用菌加工、物流、产品包装等一系列上下游产业也实现了蓬勃的发展.然而,不容忽视的问题是,我国的食用菌在对外出口的过程中,因为关税问题所遭遇的贸易壁垒现象的确是目前影响食用菌出口规模进一步提升的关键性因素.
其他文献
目的 探究个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的效果观察.方法 于我院院内纳入共计290例患者,纳入时间为2019年8月至2020年8月,通过随机数分组法队患者进行分组,分为
传统三段式教学模式难以在护理专业教学中帮助学生培养良好临床思维能力,医学教育改革正在各大高校探索实践中.本文以我校护理系的器官疾病整合实验班为研究对象,分析该模式
目的:探究健康教育与护理配合对糖尿病患者自护能力的影响.方法:筛选2018年1月-2020年1月我乡镇卫生院建档的糖尿病患者92例作为研究对象,按照随机数表法1:1方式分为探究组和
目的:探究心理教学对内分泌科护理带教中的应用.方法:选取2017年7月至2020年4月间我院内分泌科实习生49名,将学生进行随机分组,对照组实施常规教学,研究组实施心理教学,实习
近年来,我国食用菌产业发展不断加快,我国政府围绕着食用菌产业发展出台了各种政策措施,极大释放了食用菌产业的发展潜力,食用菌产业总体规模显著提升,不仅满足了国内食用菌
随着社会的发展,我国食用菌产业的发展不断加快,无论是国内消费还是外贸出口,在规模与质量上都有了显著提升.在食用菌生产上,我国具有非常久的历史,具有非常丰富的食用菌生产
目的:探讨多元互动教学模式在护理教学中的应用与评价效果.方法:抽取老年健康管理专业类在校学生共40名,以抽签法纳入对照组(20名)、实验组(20名).对照组使用传统教学模式,实
目的:探析小儿哮喘护理中强化健康教育的效果.方法:选择我院收入的小儿哮喘患儿68例入组,随机自愿原则分组,对照组开展常规护理,观察组在常规护理基础上强化健康教育,对比两