论文部分内容阅读
【摘要】本文对高职英语模块化教学进行了分析，从理论与实践结合，划分学习小组，确定模块化学习内容，确定模块化学习内容，布置模块化学习任务，实施教学并对学生的学习情况进行评价，建立多元化的考核形式多方面分析了模块化教学法在高职英语教育中应用的对策，并探究了其应用意义。这对于模块化教学法的有效落实具有积极的意义。
【关键词】模块化教学法；高职英语教育；应用
【作者简介】魏敏，江西冶金职业技术学院。
高职英语教学长期以来只重视英语知识的传授，轻视学生英语技能的培养训练，知识学习与实践应用脱节，这就导致学生的综合英语语言能力培养受到限制。而模块化教学模式重视学生语言实践综合能力的培养，重视英语的实践性，应用于高职英语教育中，能够有效提升英语教育质量，也有助于学生英语学习积极性的培养，这种模块化教学法的应用有助于英语课程培养目标的实现。
一、对高职英语模块化教学的认识
高职英语模块化教学指的是在明确教学目标的引导下，对英语课程内容进行系统分析总结之后，根据教学目标和教育规律及学生认识规律，对英语课程内容进行分类，并基于分类情况划分具体的大模块，在大模块之下划分为细小的模块，为英语教育提供素材支持。模块与模块之间的教育内容存在一定的内在联系，同时具体到某一个模块的内容又具有一定的独立性，通过模块教育内容的落实，学生能够更加系统掌握英语课程具体内容，并且学生的各种能力能够得到培养。模块化教育的落实有助于英语课程知识目标、能力目标和情感目标的实现，应用于英语教学中能够对英语课堂行为进行有效规范，同时对课程教育过程进行不断优化，促进英语课堂教育效率的不断提升。
二、模块化教学法在高职英语教学中应用对策
1.理论与实践结合。模块化教学法在高职英语教学中应用，必须要做好理论与实践的结合教学。要能够将课堂英语教学内容与实践活动结合起来，不断提升学生的英语实践能力，并提升学生英语学习的积极性和主动性。比如，在相关英语理论知识讲完之后，教师可以针对学生的专业情况，设置业务活动实践活动，整个实践活动过程都由学生自由发挥，开展活动。教师也可以运用多媒体课件加上生动的英语讲解对学生相关专业的业务情况进行讲解，并引导学生应用英语对相关业务情况做介绍，以这种方式不断提升学生英语综合能力。英语教育要能够实现理论与实践的结合，不断巩固学生的专业理论知识，同时引导学生学会如何应用英语，不断激发学生英语学习的创造性、积极性，教师根据学生所反馈的信息引导学生及时的查漏补缺，实现英语相关知识技能的完善学习。
2.划分学习小组。模块化教学法在高职英语教学中应用，首先需要能够划分好学习小组，教师要按照一定的标准，把班级学生划分为若干个学习小组，小组划分可以根据学生的英语学习成绩，也可以依據学生的性格特点，依据学生的兴趣特点，划分学习小组为的是在模块学习任务布置之后，相关互助学习内容确定之后，同一个学习小组成员能够相互交流，实现优势互补，促进学生对英语知识技能的有效掌握。
3.确定模块化学习内容。确定模块化学习内容是落实模块化教学法的重要要求。教师要让学生明确本节课模块化教育内容是什么，学生需要学习掌握哪些内容，学习本节课内容的目的是什么，要能够为学生确定好一个准确的模块化学习范围，使学生能够明白本节课的学习目标和任务，这是促使学生进行深入学习的基础。
4.布置模块化学习任务。教师要根据本节课模块学习的内容，为学生布置好学习任务，引导学生小组以合作方式进行相关任务的探究性学习，保障每个学生都能在完成任务的过程中发挥自己的作用，实现自身的学习价值。
5.实施教学并对学生的学习情况进行评价。在模块化教学中，教师布置学习任务之后，就要引导学生基于相关任务开展学习活动。在实施教学过程中，要能够积极引导学生进行自主学习、探究性学习、合作性学习，但教师要做好学生学习过程的监督管控工作。教师要积极发挥教学监督指导作用，避免学习小组操作一些与课堂无关的活动。在教学实施之后，教师要能够及时指导学生学习中存在的一些问题，对学生的学习过程进行评价，不断促进学生实现创新发展。
6.建立多元化的考核形式。考试就是为了对学生的学习成果进行检测，对学生学习状况进行把握，发现学生存在的不足，积极地完善教育学习行为。但高职院校各学科都是以一张考卷对学生学习情况进行检测的，考核的方式单一，内容统一，这种评价学生学习效果的方式是片面的。应用模块化教学法就要能够建立多元化的考核形式，不仅要关注学生的英语学习效果，还要关注学生英语学习的过程，要能够把学生日常学习行为表现纳入到考核体系中去，要能够将书面英语考试和英语口语考试，小论文考核等多种方式结合起来，对学生英语学习情况进行综合性的考核。
三、模块化教学法应用于高职英语教学的意义
模块化教学法应用于高职英语教学中不仅能够促进学生对相关英语知识技能进行有效掌握，同时这种方法能够激发学生英语学习的主动性和创造性，能够实现学生合作意识和综合素养的有效培养。
利用模块化教学法开展英语教育，教师不需要对英语知识点进行详细讲解，只需要为学生布置合适的学习任务，在必要时对学生进行知识技能的引导，这样，学生在整个学习过程中，都需要充分发挥自身学习主动性，积极主动地投入到学习中去。教师根据一定的标准，对学生进行分组后，小组学生之间为了完成英语学习任务，会积极配合，不断努力，完成共同的任务，学生的团队意识和合作精神能够得到有效培养。借助于模块化教学法，学生的独立学习意识能够得到有效培养，学生的的学习主体地位能够得以突出，这对于学生英语学习及其他方面的学习都将是极大的促进。
参考文献：
[1]郑嫣然.模块化教学法在高职英语教学中的应用初探[J].吉林省教育学院学报，2018（03）.
【关键词】模块化教学法；高职英语教育；应用
【作者简介】魏敏，江西冶金职业技术学院。
高职英语教学长期以来只重视英语知识的传授，轻视学生英语技能的培养训练，知识学习与实践应用脱节，这就导致学生的综合英语语言能力培养受到限制。而模块化教学模式重视学生语言实践综合能力的培养，重视英语的实践性，应用于高职英语教育中，能够有效提升英语教育质量，也有助于学生英语学习积极性的培养，这种模块化教学法的应用有助于英语课程培养目标的实现。
一、对高职英语模块化教学的认识
高职英语模块化教学指的是在明确教学目标的引导下，对英语课程内容进行系统分析总结之后，根据教学目标和教育规律及学生认识规律，对英语课程内容进行分类，并基于分类情况划分具体的大模块，在大模块之下划分为细小的模块，为英语教育提供素材支持。模块与模块之间的教育内容存在一定的内在联系，同时具体到某一个模块的内容又具有一定的独立性，通过模块教育内容的落实，学生能够更加系统掌握英语课程具体内容，并且学生的各种能力能够得到培养。模块化教育的落实有助于英语课程知识目标、能力目标和情感目标的实现，应用于英语教学中能够对英语课堂行为进行有效规范，同时对课程教育过程进行不断优化，促进英语课堂教育效率的不断提升。
二、模块化教学法在高职英语教学中应用对策
1.理论与实践结合。模块化教学法在高职英语教学中应用，必须要做好理论与实践的结合教学。要能够将课堂英语教学内容与实践活动结合起来，不断提升学生的英语实践能力，并提升学生英语学习的积极性和主动性。比如，在相关英语理论知识讲完之后，教师可以针对学生的专业情况，设置业务活动实践活动，整个实践活动过程都由学生自由发挥，开展活动。教师也可以运用多媒体课件加上生动的英语讲解对学生相关专业的业务情况进行讲解，并引导学生应用英语对相关业务情况做介绍，以这种方式不断提升学生英语综合能力。英语教育要能够实现理论与实践的结合，不断巩固学生的专业理论知识，同时引导学生学会如何应用英语，不断激发学生英语学习的创造性、积极性，教师根据学生所反馈的信息引导学生及时的查漏补缺，实现英语相关知识技能的完善学习。
2.划分学习小组。模块化教学法在高职英语教学中应用，首先需要能够划分好学习小组，教师要按照一定的标准，把班级学生划分为若干个学习小组，小组划分可以根据学生的英语学习成绩，也可以依據学生的性格特点，依据学生的兴趣特点，划分学习小组为的是在模块学习任务布置之后，相关互助学习内容确定之后，同一个学习小组成员能够相互交流，实现优势互补，促进学生对英语知识技能的有效掌握。
3.确定模块化学习内容。确定模块化学习内容是落实模块化教学法的重要要求。教师要让学生明确本节课模块化教育内容是什么，学生需要学习掌握哪些内容，学习本节课内容的目的是什么，要能够为学生确定好一个准确的模块化学习范围，使学生能够明白本节课的学习目标和任务，这是促使学生进行深入学习的基础。
4.布置模块化学习任务。教师要根据本节课模块学习的内容，为学生布置好学习任务，引导学生小组以合作方式进行相关任务的探究性学习，保障每个学生都能在完成任务的过程中发挥自己的作用，实现自身的学习价值。
5.实施教学并对学生的学习情况进行评价。在模块化教学中，教师布置学习任务之后，就要引导学生基于相关任务开展学习活动。在实施教学过程中，要能够积极引导学生进行自主学习、探究性学习、合作性学习，但教师要做好学生学习过程的监督管控工作。教师要积极发挥教学监督指导作用，避免学习小组操作一些与课堂无关的活动。在教学实施之后，教师要能够及时指导学生学习中存在的一些问题，对学生的学习过程进行评价，不断促进学生实现创新发展。
6.建立多元化的考核形式。考试就是为了对学生的学习成果进行检测，对学生学习状况进行把握，发现学生存在的不足，积极地完善教育学习行为。但高职院校各学科都是以一张考卷对学生学习情况进行检测的，考核的方式单一，内容统一，这种评价学生学习效果的方式是片面的。应用模块化教学法就要能够建立多元化的考核形式，不仅要关注学生的英语学习效果，还要关注学生英语学习的过程，要能够把学生日常学习行为表现纳入到考核体系中去，要能够将书面英语考试和英语口语考试，小论文考核等多种方式结合起来，对学生英语学习情况进行综合性的考核。
三、模块化教学法应用于高职英语教学的意义
模块化教学法应用于高职英语教学中不仅能够促进学生对相关英语知识技能进行有效掌握，同时这种方法能够激发学生英语学习的主动性和创造性，能够实现学生合作意识和综合素养的有效培养。
利用模块化教学法开展英语教育，教师不需要对英语知识点进行详细讲解，只需要为学生布置合适的学习任务，在必要时对学生进行知识技能的引导，这样，学生在整个学习过程中，都需要充分发挥自身学习主动性，积极主动地投入到学习中去。教师根据一定的标准，对学生进行分组后，小组学生之间为了完成英语学习任务，会积极配合，不断努力，完成共同的任务，学生的团队意识和合作精神能够得到有效培养。借助于模块化教学法，学生的独立学习意识能够得到有效培养，学生的的学习主体地位能够得以突出，这对于学生英语学习及其他方面的学习都将是极大的促进。
参考文献：
[1]郑嫣然.模块化教学法在高职英语教学中的应用初探[J].吉林省教育学院学报，2018（03）.