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摘要：区域活动是幼儿园最普遍且最具有自由性的一项活动形式。但区别于一般的教学活动，幼儿园在进行区域活动时，要注重对活动场地和幼儿活动组织的安全管理。维护幼儿在区域活动时的安全性，避免因磕碰或设备老化造成意外伤害，保障幼儿的身心健康。本文将根据安全管理在幼儿园区域活动中的有效尝试进行研究，并提出相应的建议。
关键词：安全管理;幼儿园;区域活动
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：幼儿的年纪尚小，缺少相应的自我保护意识。尤其是在活动幅度较大的区域活动中，幼儿在进行游戏和玩乐的过程中，容易出现危险，给幼儿的身心造成伤害。这也要求，幼儿园要注重区域活动的安全管理，及时关注材料设备和幼儿玩闹的情况，在发生事故之前，将危险扼杀在源头。给幼儿创造更安全的区域环境，促进幼儿的全面发展。
一、安全管理在幼儿区域活动中的重要性
在幼儿区域活动中注重安全管理，一方面是为了保护幼儿的身心安全，避免幼儿在进行游戏活动造成伤害，另一方面是为了培养幼儿安全意识，学会遵守游戏规则，帮助幼儿建立正确的价值导向。同时，也让幼儿园提高安全意识，在保证幼儿受到良好教育的同时也要注重幼儿的身心安全，及时关注幼儿的实时情况，最大限度地保障幼儿的健康成长。
二、安全管理在幼儿区域活动中的现状
（1）尚未形成完整的安全管理规范
许多幼儿园并没有完善的安全管理体系，管理松散，许多责任没有落实到位。教师在看管幼儿进行区域活动时，还会忽视一些细节的把控。对于幼儿可能对一些危险行为产生好奇，并没有及时地预防。在区域场地活动安排时也会忽视对设备的按相关检查。教师更多地将注意力放在了容易出现问题的幼儿上。没有注重区域游戏中潜在的危险[1]。及时出现问题，也很难根据教师的问题定责。
（2）区域活动缺少对幼儿行为把控
许多幼儿园忽略了对幼儿的安全教育。幼儿缺少相应的安全意识，对自己的行为可能引发的后果没有概念。因此，在玩闹中更容易引发安全问题。教师在关键时刻没能及时制止幼兒的行为和举动，让幼儿在尚未分辨游戏规则时就开始游戏，幼儿很难意识到一些活动的危险性，并且容易出现推搡打闹的情况。
（3）游戏材料设备卫生安全待加强
许多幼儿园忽视了幼儿的健康安全。区域活动材料在经过幼儿摔打游戏过程中，已经沾染了许多细菌和病毒。而这些细小的问题是肉眼很难观测到的。幼儿的体质较弱，幼儿园对材料设备长时间缺少有效的清理，容易导致幼儿受到细菌侵害，滋生疾病。
（4）区域大型设备未排除安全隐患
部分幼儿园没有及时对区域活动的大型设备进行检修。尤其是户外活动器械，长期缺少维护，容易导致器材老化，形成安全隐患。幼儿在危险的设备上玩耍，更容易出现相关的安全问题[2]。
三、安全管理在幼儿区域活动中的有效对策
（1）安全管理责任划分
幼儿园在幼儿进行区域活动时，应当进行适当的安全责任划分。提高教师的警惕意识。将责任划分到个人，促使教师更加关注幼儿的安全问题。例如，让安保人员和门卫严格把关，避免幼儿突然离开活动区域，也要防止外来人员进入校园，仔细核查受访者的身份，避免外来人员趁着区域活动时间威胁幼儿的生命安全。教师也要及时做好防控工作，在幼儿区域活动之前，告知相关的游戏规则和危险区域，时刻关注幼儿的动向，一旦发现幼儿出现推搡打闹的行为，要及时制止，保护幼儿的身心安全。
（2）培养幼儿安全意识
幼儿园要加强对幼儿的安全教育，培养幼儿的安全意识，帮助幼儿形成危险的分辨意识，以及自救的方法。让幼儿明确区域活动的范围，以及可以进行的活动类型。鼓励幼儿发现生活中可能遇到的危险，并呼吁其他幼儿避免类似的情况。在日常幼儿园教学活动中，教师要根据生活中经常遇到危险源告知幼儿。例如，插头、插排以及其他电器，滚烫的热水壶和幼儿园其他的危险设施。让幼儿避免触碰，并告知如果接触会造成的危害，让幼儿产生恐惧心理，避免错误的发生。
（3）落实安全管理制度
教师要及时落实安全管理制度，健全相关规范，规定幼儿区域活动的范围，避免幼儿因为年龄上的冲撞造成不必要的伤害。同时建立家校联合交流，在安全意识培养上达成共识，充分发挥家长在教育上的作用，在家庭教育培养幼儿的安全意识，督促幼儿团结友爱，遵守游戏规则，养成安全意识。
（4）进行设备卫生检修
幼儿园要及时对区域活动材料进行检修和消毒，防止细菌的滋生和潜在的安全隐患。尤其是针对低年段幼儿，更要注重幼儿区域活动材料的选择，避免过小的材料导致幼儿的误食。教师要在区域活动之前，仔细检查材料的破损，及时对材料进行更换，规避不必要的损伤。
（5）区域活动安全演习
幼儿园开展安全演习，培养幼儿和教师应对危险的能力[3]。例如，举行防火防震演习，促进教师应对灾害的反应和常识;举行防爆防拐演习，教导幼儿在面对危险时的正确做法。帮助幼儿养成安全意识。增强幼儿园的安全管理能力。
结论：综上所述，在幼儿园教学改革的大背景下，区域活动成为了游戏教学的主要区域。这也要求，幼儿园要加强区域活动的安全管理，培养幼儿安全意识，切实保障幼儿的身心安全。让幼儿可以放心大胆地在区域活动中尽情放飞自我，给幼儿创造安全自由的区域活动空间。
参考文献
[1]孙娇.为孩子撑起一把“安全伞”——幼儿园安全工作之初见[J].科学咨询（科技·管理），2021（06）：270-271.
[2]曹必月.浅析幼儿园户外自主游戏活动的安全问题及安全管理策略[J].好家长，2021（02）：36-37.
[3]钱灵燕，叶莉.对幼儿自我保护能力的培养策略探析[J].科学大众（科学教育），2019（03）：93.
关键词：安全管理;幼儿园;区域活动
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：幼儿的年纪尚小，缺少相应的自我保护意识。尤其是在活动幅度较大的区域活动中，幼儿在进行游戏和玩乐的过程中，容易出现危险，给幼儿的身心造成伤害。这也要求，幼儿园要注重区域活动的安全管理，及时关注材料设备和幼儿玩闹的情况，在发生事故之前，将危险扼杀在源头。给幼儿创造更安全的区域环境，促进幼儿的全面发展。
一、安全管理在幼儿区域活动中的重要性
在幼儿区域活动中注重安全管理，一方面是为了保护幼儿的身心安全，避免幼儿在进行游戏活动造成伤害，另一方面是为了培养幼儿安全意识，学会遵守游戏规则，帮助幼儿建立正确的价值导向。同时，也让幼儿园提高安全意识，在保证幼儿受到良好教育的同时也要注重幼儿的身心安全，及时关注幼儿的实时情况，最大限度地保障幼儿的健康成长。
二、安全管理在幼儿区域活动中的现状
（1）尚未形成完整的安全管理规范
许多幼儿园并没有完善的安全管理体系，管理松散，许多责任没有落实到位。教师在看管幼儿进行区域活动时，还会忽视一些细节的把控。对于幼儿可能对一些危险行为产生好奇，并没有及时地预防。在区域场地活动安排时也会忽视对设备的按相关检查。教师更多地将注意力放在了容易出现问题的幼儿上。没有注重区域游戏中潜在的危险[1]。及时出现问题，也很难根据教师的问题定责。
（2）区域活动缺少对幼儿行为把控
许多幼儿园忽略了对幼儿的安全教育。幼儿缺少相应的安全意识，对自己的行为可能引发的后果没有概念。因此，在玩闹中更容易引发安全问题。教师在关键时刻没能及时制止幼兒的行为和举动，让幼儿在尚未分辨游戏规则时就开始游戏，幼儿很难意识到一些活动的危险性，并且容易出现推搡打闹的情况。
（3）游戏材料设备卫生安全待加强
许多幼儿园忽视了幼儿的健康安全。区域活动材料在经过幼儿摔打游戏过程中，已经沾染了许多细菌和病毒。而这些细小的问题是肉眼很难观测到的。幼儿的体质较弱，幼儿园对材料设备长时间缺少有效的清理，容易导致幼儿受到细菌侵害，滋生疾病。
（4）区域大型设备未排除安全隐患
部分幼儿园没有及时对区域活动的大型设备进行检修。尤其是户外活动器械，长期缺少维护，容易导致器材老化，形成安全隐患。幼儿在危险的设备上玩耍，更容易出现相关的安全问题[2]。
三、安全管理在幼儿区域活动中的有效对策
（1）安全管理责任划分
幼儿园在幼儿进行区域活动时，应当进行适当的安全责任划分。提高教师的警惕意识。将责任划分到个人，促使教师更加关注幼儿的安全问题。例如，让安保人员和门卫严格把关，避免幼儿突然离开活动区域，也要防止外来人员进入校园，仔细核查受访者的身份，避免外来人员趁着区域活动时间威胁幼儿的生命安全。教师也要及时做好防控工作，在幼儿区域活动之前，告知相关的游戏规则和危险区域，时刻关注幼儿的动向，一旦发现幼儿出现推搡打闹的行为，要及时制止，保护幼儿的身心安全。
（2）培养幼儿安全意识
幼儿园要加强对幼儿的安全教育，培养幼儿的安全意识，帮助幼儿形成危险的分辨意识，以及自救的方法。让幼儿明确区域活动的范围，以及可以进行的活动类型。鼓励幼儿发现生活中可能遇到的危险，并呼吁其他幼儿避免类似的情况。在日常幼儿园教学活动中，教师要根据生活中经常遇到危险源告知幼儿。例如，插头、插排以及其他电器，滚烫的热水壶和幼儿园其他的危险设施。让幼儿避免触碰，并告知如果接触会造成的危害，让幼儿产生恐惧心理，避免错误的发生。
（3）落实安全管理制度
教师要及时落实安全管理制度，健全相关规范，规定幼儿区域活动的范围，避免幼儿因为年龄上的冲撞造成不必要的伤害。同时建立家校联合交流，在安全意识培养上达成共识，充分发挥家长在教育上的作用，在家庭教育培养幼儿的安全意识，督促幼儿团结友爱，遵守游戏规则，养成安全意识。
（4）进行设备卫生检修
幼儿园要及时对区域活动材料进行检修和消毒，防止细菌的滋生和潜在的安全隐患。尤其是针对低年段幼儿，更要注重幼儿区域活动材料的选择，避免过小的材料导致幼儿的误食。教师要在区域活动之前，仔细检查材料的破损，及时对材料进行更换，规避不必要的损伤。
（5）区域活动安全演习
幼儿园开展安全演习，培养幼儿和教师应对危险的能力[3]。例如，举行防火防震演习，促进教师应对灾害的反应和常识;举行防爆防拐演习，教导幼儿在面对危险时的正确做法。帮助幼儿养成安全意识。增强幼儿园的安全管理能力。
结论：综上所述，在幼儿园教学改革的大背景下，区域活动成为了游戏教学的主要区域。这也要求，幼儿园要加强区域活动的安全管理，培养幼儿安全意识，切实保障幼儿的身心安全。让幼儿可以放心大胆地在区域活动中尽情放飞自我，给幼儿创造安全自由的区域活动空间。
参考文献
[1]孙娇.为孩子撑起一把“安全伞”——幼儿园安全工作之初见[J].科学咨询（科技·管理），2021（06）：270-271.
[2]曹必月.浅析幼儿园户外自主游戏活动的安全问题及安全管理策略[J].好家长，2021（02）：36-37.
[3]钱灵燕，叶莉.对幼儿自我保护能力的培养策略探析[J].科学大众（科学教育），2019（03）：93.