【摘 要】
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随着素质教育理念的不断渗透和深入,对高中语文教学的要求愈发严格,要求教师摒弃传统的应试教育模式,强调培养学生的自主学习和探究能力,促进学生语文核心素养的提高。探究式教学方法是对以往教学模式的创新和改革,学上在高中语文课堂上的主要任务是通过自己的探究来挖掘新的语文知识,能够诱导启发学生在有限的课堂学习时间内学习到更多的语文知识,是学生语文综合素养发展的重要载体。基于此,本文对高中语文探究式学习课堂教学模式进行实践研究。
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随着素质教育理念的不断渗透和深入,对高中语文教学的要求愈发严格,要求教师摒弃传统的应试教育模式,强调培养学生的自主学习和探究能力,促进学生语文核心素养的提高。探究式教学方法是对以往教学模式的创新和改革,学上在高中语文课堂上的主要任务是通过自己的探究来挖掘新的语文知识,能够诱导启发学生在有限的课堂学习时间内学习到更多的语文知识,是学生语文综合素养发展的重要载体。基于此,本文对高中语文探究式学习课堂教学模式进行实践研究。
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