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【摘要】初中体育加试成绩作为中考成绩的一部分，备受社会、学校、老师、家长、学生的关注和重视。我市中考体育加试有自己的优点，但也存在一定的不足之处。只有体育加试的内容覆盖初中教材大部分，不要局限于几个田径体育项目，加试的方法再合理一些，这样才能让学生更全面、更好地发展体育运动，为终身体育打下基础。
【关键词】初中 体育加试 之我见
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0228-02
在中考指挥棒下，初中体育备受社会、学校、老师、家长、学生的关注和重视。中考指挥棒希望学生能从繁重的学习中解放出来，经常参加体育锻炼，养成体育锻炼的习惯，从而提高青少学生自身的身体素质。但初中体育加试在测试的内容和方法上有它的优点和不足，体育加试没有发挥其特有的作用。下面是我个人的一点看法，不足之处望同仁给予批评指正。
一、初中体育加试的有利的一面
初中体育加试成绩作为中考成绩的一部分，也在一定程度决定学生的升学成绩，关系着学校的各项评比成绩。所以，初中体育课备受各学校的重视，初中体育课在各校基本上是开足开齐的，特别是初三第二学期课外活动课也上起了体育课（强化中考体育项目）。初中学生在体育加试这个中考这个指挥棒下，学生基本能达到每天锻炼一小时的阳光体育锻炼标准，学生的身体素质也得到了提高。
体育成绩成为中考成绩一部分后，家长也关心起学生体育成绩，有的家长督促和陪同学生参加课余时间的体育锻炼。这在一定程度上，学生的身体得到了锻炼，素质得到了提高。
虽然，学生这种锻炼是中考指挥棒强迫所致，但在这种强迫下学生可以得到锻炼，身体素质也一定程度得到提高。假如初中没有体育加试，体育成绩不算入中考总成绩，谁又能保证初中体育课能正常开展，开足开齐呢？谁又能保证家长会利用课余时间督促和陪同学生参体育锻炼呢？谁又能关心学生的身体素质是否能达标呢？
二、初中体育加试的不足之处
初中体育加试有它有利的一面，但也存在他不足的地方，不合理的地方，主要是体育测试内容太单一，主要集中在田径上（50米、100米、立定跳远、实心球、一分钟跳绳等）。初中体育加试和省体育考试（高考体育）不同，高考体育主要是选拔体育人才，而初中体育加试主要目的让学生初步学习、掌握动作技术的同时让学生积极参加体育锻炼，培养学生锻炼的意识，培养学生终身体育的意识，从而提高學生身体素质，为以后能幸福地生活和工作打下基础。
老师、家长、学生为了提高体育加试成绩，从初一开始，初中的体育课、课外活动、课余时间就围绕着体育加试的项目来上课、训练和练习。体育加试项目以外的教材基本不上不学，我们不排除单单练习田径项目，也可以提高学生的身体素质，但我们知道大多数田径项目都枯燥无味，很难让学生产生兴趣和爱好。我们绝大部分时间都用来学习、训练中考体育加试项目，而对于中考体育加试项目以外的教学内容很少接触，别说学习、掌握这些教学内容了，更别谈学生对这些教学内容有没有兴趣和爱好。初中学生只会中考体育加试这几个田径项目，其他运动项目根本不会，甚至有些女学生分不清“三大球”。这又怎么能培养出体育的特长生呢？培养学生的兴趣爱好呢？又怎么培养学生终身体育的意识和锻炼习惯呢？所以，初中体育加试的方法和内容要做出适当的调整，才能全面发展学生身体素质，更有利于学生身体素质的发展，才能为培养体育特长生和学生终身体育的意识打下基础。
三、我的一点建议
我们可以把现在体育加试的单一田径项目改为球类、田径、武术（今年武术将成为中小学必学教材）、健美操、体操等多个项目，只要是初中教材里的教学内容都可能考。这样就避免体育教师从初一到初三都围绕田径个别体育项目进行教学，避免学生也只学习和掌握田径个别体育项目，其他体育项目不学、不会的现象，从而让学生全面地了解和掌握初中体育教材所有内容。学生才能更全面地发展，只有在全面发展的过程中，才能发现学生的特长，培养学生的特长，为以后的终身体育打下基础。
初中体育加试在方法上，可以借鉴省体育加试的方法。我们可以规定几个必考项目和一个自选项目（即专项）。在必考项目中我可以有武术、体操、田径，这些项目在中考体育加试前一个月公示，在自选项目中有三大球、健美操、羽毛球、乒乓球等（只要不和必考项目一样就可以）。这样学生就能较全面地掌握各各项目的动作技能，同时也培养学生的特长，为以后的体育之路打下了基础，也为终身体育打下了基础。
总之，在中考的指挥棒下，初中体育老师的地位得到了提高，初中体育课也得到了领导的重视，学生也得到了家长的关注，学生的身体素质也得到了提高。只有我们正确地使用指挥棒，合理地运用指挥棒，才能发挥中考指挥棒的作用。学生才能全面地发展，才能从繁重的学习中解放出来，经常参加体育锻炼，养成体育锻炼的习惯，从而提高青少学生自身的身体素质，为以后能幸福地生活和工作打下基础。。
【关键词】初中 体育加试 之我见
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0228-02
在中考指挥棒下，初中体育备受社会、学校、老师、家长、学生的关注和重视。中考指挥棒希望学生能从繁重的学习中解放出来，经常参加体育锻炼，养成体育锻炼的习惯，从而提高青少学生自身的身体素质。但初中体育加试在测试的内容和方法上有它的优点和不足，体育加试没有发挥其特有的作用。下面是我个人的一点看法，不足之处望同仁给予批评指正。
一、初中体育加试的有利的一面
初中体育加试成绩作为中考成绩的一部分，也在一定程度决定学生的升学成绩，关系着学校的各项评比成绩。所以，初中体育课备受各学校的重视，初中体育课在各校基本上是开足开齐的，特别是初三第二学期课外活动课也上起了体育课（强化中考体育项目）。初中学生在体育加试这个中考这个指挥棒下，学生基本能达到每天锻炼一小时的阳光体育锻炼标准，学生的身体素质也得到了提高。
体育成绩成为中考成绩一部分后，家长也关心起学生体育成绩，有的家长督促和陪同学生参加课余时间的体育锻炼。这在一定程度上，学生的身体得到了锻炼，素质得到了提高。
虽然，学生这种锻炼是中考指挥棒强迫所致，但在这种强迫下学生可以得到锻炼，身体素质也一定程度得到提高。假如初中没有体育加试，体育成绩不算入中考总成绩，谁又能保证初中体育课能正常开展，开足开齐呢？谁又能保证家长会利用课余时间督促和陪同学生参体育锻炼呢？谁又能关心学生的身体素质是否能达标呢？
二、初中体育加试的不足之处
初中体育加试有它有利的一面，但也存在他不足的地方，不合理的地方，主要是体育测试内容太单一，主要集中在田径上（50米、100米、立定跳远、实心球、一分钟跳绳等）。初中体育加试和省体育考试（高考体育）不同，高考体育主要是选拔体育人才，而初中体育加试主要目的让学生初步学习、掌握动作技术的同时让学生积极参加体育锻炼，培养学生锻炼的意识，培养学生终身体育的意识，从而提高學生身体素质，为以后能幸福地生活和工作打下基础。
老师、家长、学生为了提高体育加试成绩，从初一开始，初中的体育课、课外活动、课余时间就围绕着体育加试的项目来上课、训练和练习。体育加试项目以外的教材基本不上不学，我们不排除单单练习田径项目，也可以提高学生的身体素质，但我们知道大多数田径项目都枯燥无味，很难让学生产生兴趣和爱好。我们绝大部分时间都用来学习、训练中考体育加试项目，而对于中考体育加试项目以外的教学内容很少接触，别说学习、掌握这些教学内容了，更别谈学生对这些教学内容有没有兴趣和爱好。初中学生只会中考体育加试这几个田径项目，其他运动项目根本不会，甚至有些女学生分不清“三大球”。这又怎么能培养出体育的特长生呢？培养学生的兴趣爱好呢？又怎么培养学生终身体育的意识和锻炼习惯呢？所以，初中体育加试的方法和内容要做出适当的调整，才能全面发展学生身体素质，更有利于学生身体素质的发展，才能为培养体育特长生和学生终身体育的意识打下基础。
三、我的一点建议
我们可以把现在体育加试的单一田径项目改为球类、田径、武术（今年武术将成为中小学必学教材）、健美操、体操等多个项目，只要是初中教材里的教学内容都可能考。这样就避免体育教师从初一到初三都围绕田径个别体育项目进行教学，避免学生也只学习和掌握田径个别体育项目，其他体育项目不学、不会的现象，从而让学生全面地了解和掌握初中体育教材所有内容。学生才能更全面地发展，只有在全面发展的过程中，才能发现学生的特长，培养学生的特长，为以后的终身体育打下基础。
初中体育加试在方法上，可以借鉴省体育加试的方法。我们可以规定几个必考项目和一个自选项目（即专项）。在必考项目中我可以有武术、体操、田径，这些项目在中考体育加试前一个月公示，在自选项目中有三大球、健美操、羽毛球、乒乓球等（只要不和必考项目一样就可以）。这样学生就能较全面地掌握各各项目的动作技能，同时也培养学生的特长，为以后的体育之路打下了基础，也为终身体育打下了基础。
总之，在中考的指挥棒下，初中体育老师的地位得到了提高，初中体育课也得到了领导的重视，学生也得到了家长的关注，学生的身体素质也得到了提高。只有我们正确地使用指挥棒，合理地运用指挥棒，才能发挥中考指挥棒的作用。学生才能全面地发展，才能从繁重的学习中解放出来，经常参加体育锻炼，养成体育锻炼的习惯，从而提高青少学生自身的身体素质，为以后能幸福地生活和工作打下基础。。