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根据农村中小学教育信息化和课程整合现状，在建构主义和深层次课程整合理论指导下，语文教师和信息技术教师以合作的方式进行整合教学，构建适合学生自主合作、探究学习的信息技术环境，研究在此环境下语文知识教与学的新方式，探索一种在农村中小学中切实可行的深层次课程整合的教学模式。
农村中小学信息技术学科与语文学科合作教学模式的研究
【摘 要】
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根据农村中小学教育信息化和课程整合现状，在建构主义和深层次课程整合理论指导下，语文教师和信息技术教师以合作的方式进行整合教学，构建适合学生自主合作、探究学习的信息技术
【机 构】
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河南省新蔡县第一高级中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年12期
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