【摘 要】
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<正>"角"的认识和测量在小学低年级的数学课程中就出现了,而对这一内容的教和学都还存在诸多困惑。比如,从图形上看,"角"究竟指的是什么地方?在数学中角的作用究竟是什么?直
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<正>"角"的认识和测量在小学低年级的数学课程中就出现了,而对这一内容的教和学都还存在诸多困惑。比如,从图形上看,"角"究竟指的是什么地方?在数学中角的作用究竟是什么?直角中的"直"究竟是什么意思?为什么圆周角是360度,而不是别的数?与角有关的课程内容究竟都有哪些?学生学习这个概念究竟有什么用?下面将从历史和关联的视角对这些问题进行讨论。
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