摘 要：随着社会的发展，未来对人才的需求更趋多元化，因此，培养创新型人才成为时代的必然，而发散性思维能力是创新型人才必备的素养。高中数学为培养学生的发散思维与逻辑思维提供了途径，因此，在高中数学教学中，要转变教学理念、创新教学模式，以培养学生的思维能力，而情境教学对于学生思维能力的培养有非常积极的作用。
　　 关键词：创设情境;高中数学;积极影响
　　 随着时代的发展，创新型人才的培养已经成为新时代教育的必然，在高中数学教学中，运用情境化教学策略可以有效培养学生的发散性思维和逻辑思维，而这正是创新型人才必备的素养。因此，作为一线高中数学教师，要学习情境教学的有关理念，用理论指导自己的课堂教学实践，创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，促进学生的数学思维向高阶发展。
　　 一、利用情境教学培养学生的发散思维和逻辑思维
　　 数学学科的特点就是抽象，其是一门具有较强发散性思维和逻辑思维的学科，尤其高中数学知识更为突出。因为高中数学涉及的知识种类多，概念繁杂而且十分抽象，因此，为了有效培养学生的发散性思维和逻辑思维，一线数学教师一定要创新教学策略，引进情境教学理念，在课堂教学中创设有效的教学情境，将抽象的知识形象化，将复杂的知识简单化，以提高学生的理解能力，促进学生对知识的内化与迁移。
　　 比如，在高中数学必修1中第一次引进了“对数函数”这一概念，对于高一学生而言是完全陌生的内容，如果单纯地进行概念、知识讲解势必影响学生的接受效果，这时教师可利用情境教学理念，创设有效的教学情境，将这一抽象的函数概念形象化和簡单化。在学习新概念之前，教师可向学生先介绍y=x a/x（a