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【摘 要】 在辉煌的声乐演唱中，钢琴伴奏也是起着非常重要的作用，它使音乐更加的完美与伏贴。声乐，有声也有乐，我认为，声则是指钢琴伴奏，因此能看出，钢琴伴奏在声乐作品中的重要作用以及重要地位。
【关键词】 钢琴伴奏 声乐艺术 作用
钢琴伴奏是一种不仅独立，而且特殊的学科，同时也是非常专业的表演艺术。本文结合实践对声乐艺术中钢琴伴奏的重要作用进行探讨。
一、钢琴伴奏对声乐作品的作用
钢琴伴奏实际上是由乐谱和钢琴伴奏者组成的，其中乐谱包括伴奏和即兴编配的伴奏。二者结合之后使声乐作品在立体而又生动的音响效果中体现出来了，从而更加完整的表现了歌曲的艺术形象。与此同时，还使音乐得到了高潮，使音乐发展得到了推动，使之得到了完美的结合，当整个作品达到高潮的时候 ，钢琴伴奏其实也已经达到了高潮。从而使听众获得充分的审美享受。钢琴伴奏也是声乐作品中一项较为重要的组成部分，是根据歌词的内容及旋律的需要，经过伴奏编辑者反复推敲和仔细考虑而成的，它和歌曲要表达的音乐形象和歌曲的情绪是完全一致的。总而言之，演唱者与钢琴伴奏是相结合的，其目的也是为了充分的表达作品的主题，完美的展现作品的魅力，也可以说伴奏与演唱者在高潮时共同祈祷的作用是不断的使高潮部分具有感染力。
二、钢琴伴奏对声乐课堂的作用
在声乐教学课堂中，钢琴伴奏也是非常重要的一项组成部分，不管事自己学习还是上课时候老师的教授，都是起着非常重要的作用。
身边的很多同学都在有过这种感慨，“声乐课的时候如果能有一个人能给自己钢琴伴奏多么好啊。”所以说，钢琴伴奏的作用就此可以看出来。当学生们听见优美婉转的前奏时，就会有很强的歌唱欲望，无需声乐教师更多的启发。在审美教育和乐感的培养方面，钢琴伴奏又有着很大的作用。
在声乐教学中不能只侧重于音色的训练，而是需要与伴奏的有机融合，教学中一味的强调音量、共鸣、音域，课上基本不用钢琴伴奏，而且有时声乐课堂上唱一句话又停了一句话，一节课下来甚至不能演唱一首完整的作品，在这种情况下，还能再谈声乐表现吗？所以这样就忽略了声乐作品最最主心骨的内容。学生们唱的也就没了激情，甚至有严重的逐渐对声乐失去了兴趣，后果将不堪設想。那么，在上声乐课堂的时候，如果老是能够及时地添加音乐伴奏，使自己的学生能够感受到音乐的魅力，感受到自己唱得动人音乐，还能够增加学生的自信心，感受到音乐的美，增加学生的兴趣，使学生爱上音乐爱上唱歌。
对于已经具有一定歌唱能力的高年级同学，伴奏老师的责任即是帮助学生全面分析作品所要表达的内容，增强学生对作品的理解力、感染力和表现力。声乐作品艺术表现一般可以分为以下的几个层次，第一层次是能够把乐谱和歌曲顺利的准确的完成，其中包括音准和音高，还有就是节奏等这些初级的问题，并能够表达一定的思想内容，也有一定的的发声基础。第二层次是能够掌握大部分声乐作品的演唱，在某些歌唱艺术处理部分有自己的见解，可以通过作品来展现自己对这个声乐作品的研究和理解，并且在情感的表达方面也是能够有一定的见解，第三层次能够完美的处理声乐作品，无论是在情感上还是与钢琴伴奏的合作上都能够完美的胜任，在各种不同风格的基础上都能够进行完整而且深刻的诠释，能够表现出作曲家的想要表达的思想感情，有突出的个性，能够把自己的个性与不同的时代背景相融合，融为一体。
三、钢琴伴奏对声乐表演者的作用
在钢琴伴奏和声乐演唱者配合当中，只有两者配合的完美，才能算是艺术整体的完美，伴奏者要能够用钢琴来继续完成演唱者没有表达的情绪，否则则不算是一次完美的演出。此外，用钢琴来为演唱者伴奏也有着不可忽视的优势，因为毕竟是一对一的伴奏，要比乐队伴奏更省人省事;再者钢琴伴奏的普及性较好，比较方便。另外还有许多乐曲为钢琴和人声结合专门配置的伴奏，使人们能够有极大的享受。歌唱者在表演音乐作品的时候，演唱者的情绪大多是通过前奏部分的响起调动起来的，从而快速的使演唱者调整好歌唱状态，认真仔细并且全身心的进入演唱部分。前奏（多为钢琴伴奏）主要作用就是起到描绘作品表达的情境、展现故事情绪或展现歌曲背景、使作品的整体感情基调得以奠定等作用。也就是说。要让欣赏者进入特定的音乐情绪中，钢琴伴奏是必不可少的。如：《我住长江头》是一首古词，它和民间歌谣非常相向。质朴、简洁明了的语言，使一个少女真挚的热恋心情明确又含蓄地传达了出来。“日日思君不见君”，每天思念情人却见不到，因为“我住长江头，君住长江尾”而“共饮长江水”，但是情人又隔自己是这么近，这又是一种极其甜蜜的安慰，但是，这么近却不能相见，想念和悲痛的根源同时也是因为相近。于是，只好对着“共饮”的长江水，大胆地、清清楚楚地表达自己强烈的情感，希望“君心似我心”，通过这种抒发来安慰自己。但希望只是希望，事实与希望还是不符的。所以在表白了希望以后愁緒仍如滔滔江水延绵不绝，此刻演奏者通过演奏表达出从天际奔腾不息、生生不已滚滚而来的长江之水的壮观景象。
要想完整的表达歌曲，钢琴伴奏是必不可缺的。一个有前奏，间奏，尾奏的歌曲演唱才是有情节的完整的歌曲演唱。钢琴伴奏的气氛烘托、情绪引领、节奏控制与作曲者的创作意图、演唱者的完美演绎及欣赏者的激情互动，使作品完整的演奏出来。二者的完美结合才是表现作品的基础之所在。才能使演唱的艺术魅力得到最大限度的体现。只有娇艳的花朵，和含翠的绿叶组合，才能显示出姹紫嫣红的百花园。
【关键词】 钢琴伴奏 声乐艺术 作用
钢琴伴奏是一种不仅独立，而且特殊的学科，同时也是非常专业的表演艺术。本文结合实践对声乐艺术中钢琴伴奏的重要作用进行探讨。
一、钢琴伴奏对声乐作品的作用
钢琴伴奏实际上是由乐谱和钢琴伴奏者组成的，其中乐谱包括伴奏和即兴编配的伴奏。二者结合之后使声乐作品在立体而又生动的音响效果中体现出来了，从而更加完整的表现了歌曲的艺术形象。与此同时，还使音乐得到了高潮，使音乐发展得到了推动，使之得到了完美的结合，当整个作品达到高潮的时候 ，钢琴伴奏其实也已经达到了高潮。从而使听众获得充分的审美享受。钢琴伴奏也是声乐作品中一项较为重要的组成部分，是根据歌词的内容及旋律的需要，经过伴奏编辑者反复推敲和仔细考虑而成的，它和歌曲要表达的音乐形象和歌曲的情绪是完全一致的。总而言之，演唱者与钢琴伴奏是相结合的，其目的也是为了充分的表达作品的主题，完美的展现作品的魅力，也可以说伴奏与演唱者在高潮时共同祈祷的作用是不断的使高潮部分具有感染力。
二、钢琴伴奏对声乐课堂的作用
在声乐教学课堂中，钢琴伴奏也是非常重要的一项组成部分，不管事自己学习还是上课时候老师的教授，都是起着非常重要的作用。
身边的很多同学都在有过这种感慨，“声乐课的时候如果能有一个人能给自己钢琴伴奏多么好啊。”所以说，钢琴伴奏的作用就此可以看出来。当学生们听见优美婉转的前奏时，就会有很强的歌唱欲望，无需声乐教师更多的启发。在审美教育和乐感的培养方面，钢琴伴奏又有着很大的作用。
在声乐教学中不能只侧重于音色的训练，而是需要与伴奏的有机融合，教学中一味的强调音量、共鸣、音域，课上基本不用钢琴伴奏，而且有时声乐课堂上唱一句话又停了一句话，一节课下来甚至不能演唱一首完整的作品，在这种情况下，还能再谈声乐表现吗？所以这样就忽略了声乐作品最最主心骨的内容。学生们唱的也就没了激情，甚至有严重的逐渐对声乐失去了兴趣，后果将不堪設想。那么，在上声乐课堂的时候，如果老是能够及时地添加音乐伴奏，使自己的学生能够感受到音乐的魅力，感受到自己唱得动人音乐，还能够增加学生的自信心，感受到音乐的美，增加学生的兴趣，使学生爱上音乐爱上唱歌。
对于已经具有一定歌唱能力的高年级同学，伴奏老师的责任即是帮助学生全面分析作品所要表达的内容，增强学生对作品的理解力、感染力和表现力。声乐作品艺术表现一般可以分为以下的几个层次，第一层次是能够把乐谱和歌曲顺利的准确的完成，其中包括音准和音高，还有就是节奏等这些初级的问题，并能够表达一定的思想内容，也有一定的的发声基础。第二层次是能够掌握大部分声乐作品的演唱，在某些歌唱艺术处理部分有自己的见解，可以通过作品来展现自己对这个声乐作品的研究和理解，并且在情感的表达方面也是能够有一定的见解，第三层次能够完美的处理声乐作品，无论是在情感上还是与钢琴伴奏的合作上都能够完美的胜任，在各种不同风格的基础上都能够进行完整而且深刻的诠释，能够表现出作曲家的想要表达的思想感情，有突出的个性，能够把自己的个性与不同的时代背景相融合，融为一体。
三、钢琴伴奏对声乐表演者的作用
在钢琴伴奏和声乐演唱者配合当中，只有两者配合的完美，才能算是艺术整体的完美，伴奏者要能够用钢琴来继续完成演唱者没有表达的情绪，否则则不算是一次完美的演出。此外，用钢琴来为演唱者伴奏也有着不可忽视的优势，因为毕竟是一对一的伴奏，要比乐队伴奏更省人省事;再者钢琴伴奏的普及性较好，比较方便。另外还有许多乐曲为钢琴和人声结合专门配置的伴奏，使人们能够有极大的享受。歌唱者在表演音乐作品的时候，演唱者的情绪大多是通过前奏部分的响起调动起来的，从而快速的使演唱者调整好歌唱状态，认真仔细并且全身心的进入演唱部分。前奏（多为钢琴伴奏）主要作用就是起到描绘作品表达的情境、展现故事情绪或展现歌曲背景、使作品的整体感情基调得以奠定等作用。也就是说。要让欣赏者进入特定的音乐情绪中，钢琴伴奏是必不可少的。如：《我住长江头》是一首古词，它和民间歌谣非常相向。质朴、简洁明了的语言，使一个少女真挚的热恋心情明确又含蓄地传达了出来。“日日思君不见君”，每天思念情人却见不到，因为“我住长江头，君住长江尾”而“共饮长江水”，但是情人又隔自己是这么近，这又是一种极其甜蜜的安慰，但是，这么近却不能相见，想念和悲痛的根源同时也是因为相近。于是，只好对着“共饮”的长江水，大胆地、清清楚楚地表达自己强烈的情感，希望“君心似我心”，通过这种抒发来安慰自己。但希望只是希望，事实与希望还是不符的。所以在表白了希望以后愁緒仍如滔滔江水延绵不绝，此刻演奏者通过演奏表达出从天际奔腾不息、生生不已滚滚而来的长江之水的壮观景象。
要想完整的表达歌曲，钢琴伴奏是必不可缺的。一个有前奏，间奏，尾奏的歌曲演唱才是有情节的完整的歌曲演唱。钢琴伴奏的气氛烘托、情绪引领、节奏控制与作曲者的创作意图、演唱者的完美演绎及欣赏者的激情互动，使作品完整的演奏出来。二者的完美结合才是表现作品的基础之所在。才能使演唱的艺术魅力得到最大限度的体现。只有娇艳的花朵，和含翠的绿叶组合，才能显示出姹紫嫣红的百花园。