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【摘要】如今教学改革已经深入到各个学科中，每个学科的教学都在寻找与改革相适应的教学方法。而对于英语教学来说，除了训练学生的基本词汇量外，英语阅读能力的培养和提升是目前英语教学中最应注重的问题。英语阅读能力的培养是写作能力训练的基础，阅读能力训练是培养学生理解力的最有效方法，同时对英语听说读写能力的提升也有较大的帮助。因此，本文主要以人教版初中英语为基础，探讨如何通过有效教学提高学生的英语阅读能力。
【关键词】初中 英语阅读 有效教学 研究
有效教学是指教师通过运用相应的教学方法，使教学任务和目标可以充分完成，同时学生能够给予良好反馈的方法。有效教学注重的是教学过程和结果，在教学过程中是否应用了与学生相适应的教学方法？在结果中学生是否充分掌握了教师所教授的知识？这是有效教学的核心内容所在。因此，对于初中英语阅读的教学要充分把握学生的接受力和适应力，寻找合理的教学方法帮助学生提高阅读能力。
一、初中阶段通过有效的教学方法实现英语阅读教学的重要性
初中阶段是对学生进行英语基础词汇积累和听说读写能力训练的一个重要时期。这个时期学生对英语属于较浅的认知时期，所以在这个时期对学生进行英语阅读能力训练可以培养他们对英语学习的良好习惯，在今后英语听说读写训练中可以运用合适的方法帮助他们理解。英语阅读的前提是掌握了大量的词汇，但是在阅读过程中也能学到许多词汇，同时通过进行相应的阅读训练能够帮助学生提升自身对英语的认知能力。英语阅读训练其实就是在帮助他们提高分析问题和解决问题的能力，分析和解决问题的能力提高了，阅读效率也就提高了。
二、关于初中英语阅读教学中存在的不足之处探讨
1.课文内容增多，不能全面分析。如今在进行教学改革中，初中阶段的学生学习英语的任务也越来越艰巨，改革后的英语课文长度增加，难度也相对应的有所提高。因此教师在课堂上帮助学生进行英语课文分析时往往就不能对每句话都全面分析，这使得学生在课堂上对所学课文的理解程度不够深刻，在课外英语阅读中就不能充分运用所学知识进行自主阅读。
2.注重语法，忽视语义。在传统的英语阅读教学中，教师往往更注重对语法知识的灌输，着重帮助学生分析语法和句式结构，却忽略了对学生语义理解的培养。但是这样的教学通常使学生只了解了文章中最表面的意思，但是对于整篇文章的理解度还是不够深刻，这样的教学方式阻碍了学生积极探索的热情，对他们学习积极性打击较大。语法和语句结构只是帮助学生进行文章阅读时的辅助工具，最重要的是使学生学会运用阅读能力进行阅读训练，充分理解文章中的含义，这才是教师培养学生英语阅读的重点所在。
3.注重课内，忽视课外。英语阅读教学不仅仅是教会学生对课本上的文章进行理解，对于课外文章的补充教学也非常重要。教师在进行英语阅读教学时要利用课内教学材料结合课外教学材料对学生进行全面培养。只有将新的知识补充到学生学习训练中，才能够帮助他们全面学习英语，同时对于他们自主阅读能力的提升也有很大帮助。
三、关于初中英语阅读有效教学的方法探究
1.着重分析课文中的难点语句。初中课本中有些较长的课文，教师可以有难点的进行讲述。对于整篇文章而言先让学生进行自我阅读，把握文章大意，然后教师再进行有重点的讲述。意思比较明了，且无潜在意义的句子，教师可以简单分析，然后一笔带过，对于句子结构较为复杂，内涵和生词也较多的句子，教师可以多花些时间为学生进行讲解。
2.训练学生听说读写能力。听说读写能力对于英语训练是一个整体，只有将这个整体能够有机的结合起来，才能真正实现英语阅读能力的提升。因此教师为了提高学生的英语阅读能力，就需要从这几个方面着手，训练学生的综合能力。首先对于听力训练来说，听力能够培养学生对英语的语感，语言的学习需要语境进行训练，语境的最佳培养方式就是多听，因此，教师在进行教学时应该先对今天要进行学习的英文课文整理出音频放给学生听，尤其是对于初中阶段课文中会出现大量对话训练的前提下，让学生通过听录音了解说话时的语气和情景。例如人教版九年级英文课本中每一课都有Role-play the conversation，其中都有相应的情景对话，这些对话中有很多与课文相关的生词和语法，将听力充分融合在阅读训练中，对学生能有快速地提升。其次要培养学生在课后的英语发声阅读，教师可以在课堂上随机点名让学生对较难理解的句子进行发生朗读，在朗读中对复杂句子的断句可以帮助他们学会翻译句子。再者多进行写作的训练也能提高学生的阅读能力，这样就能够帮助学生更加深刻的理解文章中的大意，提高学生的阅读理解能力。通过这样全面的教学方式，就能够充分实现对初中英语阅读的有效教学。
四、结束语
上文主要对初中英语阅读有效教学的重要性、存在的不足之处和解决方法进行了阐述。通过对上面内容的综合理解可以看出，英语阅读教学具有重要意义，它能够与英语其他方面的训练相辅相成，让学生形成一个良好的阅读习惯，增加对英语这门语言的理解能力。而教师的有效教学方法在其中也起到了非常重要的作用，只有教师能够认识到自身在教学中存在的不足，研究并探讨适合学生英语阅读训练的方法，才能帮助学生真正实现高效阅读。
参考文献：
[1]丁惜真.初中英语阅读教学存在的问题及策略探究[J].教育教学论坛，2013，03：217-218.
[2]何云芳.初中英语阅读教学的探讨[J].教育教学论坛，2013， 03：218-219.
【关键词】初中 英语阅读 有效教学 研究
有效教学是指教师通过运用相应的教学方法，使教学任务和目标可以充分完成，同时学生能够给予良好反馈的方法。有效教学注重的是教学过程和结果，在教学过程中是否应用了与学生相适应的教学方法？在结果中学生是否充分掌握了教师所教授的知识？这是有效教学的核心内容所在。因此，对于初中英语阅读的教学要充分把握学生的接受力和适应力，寻找合理的教学方法帮助学生提高阅读能力。
一、初中阶段通过有效的教学方法实现英语阅读教学的重要性
初中阶段是对学生进行英语基础词汇积累和听说读写能力训练的一个重要时期。这个时期学生对英语属于较浅的认知时期，所以在这个时期对学生进行英语阅读能力训练可以培养他们对英语学习的良好习惯，在今后英语听说读写训练中可以运用合适的方法帮助他们理解。英语阅读的前提是掌握了大量的词汇，但是在阅读过程中也能学到许多词汇，同时通过进行相应的阅读训练能够帮助学生提升自身对英语的认知能力。英语阅读训练其实就是在帮助他们提高分析问题和解决问题的能力，分析和解决问题的能力提高了，阅读效率也就提高了。
二、关于初中英语阅读教学中存在的不足之处探讨
1.课文内容增多，不能全面分析。如今在进行教学改革中，初中阶段的学生学习英语的任务也越来越艰巨，改革后的英语课文长度增加，难度也相对应的有所提高。因此教师在课堂上帮助学生进行英语课文分析时往往就不能对每句话都全面分析，这使得学生在课堂上对所学课文的理解程度不够深刻，在课外英语阅读中就不能充分运用所学知识进行自主阅读。
2.注重语法，忽视语义。在传统的英语阅读教学中，教师往往更注重对语法知识的灌输，着重帮助学生分析语法和句式结构，却忽略了对学生语义理解的培养。但是这样的教学通常使学生只了解了文章中最表面的意思，但是对于整篇文章的理解度还是不够深刻，这样的教学方式阻碍了学生积极探索的热情，对他们学习积极性打击较大。语法和语句结构只是帮助学生进行文章阅读时的辅助工具，最重要的是使学生学会运用阅读能力进行阅读训练，充分理解文章中的含义，这才是教师培养学生英语阅读的重点所在。
3.注重课内，忽视课外。英语阅读教学不仅仅是教会学生对课本上的文章进行理解，对于课外文章的补充教学也非常重要。教师在进行英语阅读教学时要利用课内教学材料结合课外教学材料对学生进行全面培养。只有将新的知识补充到学生学习训练中，才能够帮助他们全面学习英语，同时对于他们自主阅读能力的提升也有很大帮助。
三、关于初中英语阅读有效教学的方法探究
1.着重分析课文中的难点语句。初中课本中有些较长的课文，教师可以有难点的进行讲述。对于整篇文章而言先让学生进行自我阅读，把握文章大意，然后教师再进行有重点的讲述。意思比较明了，且无潜在意义的句子，教师可以简单分析，然后一笔带过，对于句子结构较为复杂，内涵和生词也较多的句子，教师可以多花些时间为学生进行讲解。
2.训练学生听说读写能力。听说读写能力对于英语训练是一个整体，只有将这个整体能够有机的结合起来，才能真正实现英语阅读能力的提升。因此教师为了提高学生的英语阅读能力，就需要从这几个方面着手，训练学生的综合能力。首先对于听力训练来说，听力能够培养学生对英语的语感，语言的学习需要语境进行训练，语境的最佳培养方式就是多听，因此，教师在进行教学时应该先对今天要进行学习的英文课文整理出音频放给学生听，尤其是对于初中阶段课文中会出现大量对话训练的前提下，让学生通过听录音了解说话时的语气和情景。例如人教版九年级英文课本中每一课都有Role-play the conversation，其中都有相应的情景对话，这些对话中有很多与课文相关的生词和语法，将听力充分融合在阅读训练中，对学生能有快速地提升。其次要培养学生在课后的英语发声阅读，教师可以在课堂上随机点名让学生对较难理解的句子进行发生朗读，在朗读中对复杂句子的断句可以帮助他们学会翻译句子。再者多进行写作的训练也能提高学生的阅读能力，这样就能够帮助学生更加深刻的理解文章中的大意，提高学生的阅读理解能力。通过这样全面的教学方式，就能够充分实现对初中英语阅读的有效教学。
四、结束语
上文主要对初中英语阅读有效教学的重要性、存在的不足之处和解决方法进行了阐述。通过对上面内容的综合理解可以看出，英语阅读教学具有重要意义，它能够与英语其他方面的训练相辅相成，让学生形成一个良好的阅读习惯，增加对英语这门语言的理解能力。而教师的有效教学方法在其中也起到了非常重要的作用，只有教师能够认识到自身在教学中存在的不足，研究并探讨适合学生英语阅读训练的方法，才能帮助学生真正实现高效阅读。
参考文献：
[1]丁惜真.初中英语阅读教学存在的问题及策略探究[J].教育教学论坛，2013，03：217-218.
[2]何云芳.初中英语阅读教学的探讨[J].教育教学论坛，2013， 03：218-219.