谈低年级语文口语交际信息化教学策略

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在当今“素质教育”全面展开的形势下,初中语文教学正经历着深度的变革。语文课堂教学应适应时代发展的需要,用“新课程标准”去引导我们具体的教学行为,从而培养学生健全的人格,良好的情感价值呢?  很多初中语文教师都在具体教学中实践着,在经过困惑、反思、学习、摸索的道路上,感受着时代和历史赋予的使命。努力激发学生的学习热情,是实施素质教育的重要因素,也是一条重要的途径。那么,我们怎样才能激发学生学习语文的
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“减负”是教育工作者的责任,各级教育行政部门都高度重视。本人认为,“减负”中可千万别忽视了“教师对学生作业的设计”。  有些学生家长认为,学生课业负担重的一个重要因素是学生家庭作业太多,不仅语文、数学,还有英语、品德、科学等,每学科或多或少均有家庭作业,这确是事实!深究其因,一方面是一些教师课堂教学效率低,该在课堂上完成的训练任务完不成,比如语文的随文练笔、数学的及时巩固、英语的熟读对话、科学的动
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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近日,我校青年教师进行了评选教学能手的公开课比赛,各位参赛选手努力展示自己的长处,给观课教师奉献了一场场精彩的精神盛宴。笔者有幸观摩了其中的几堂语文课,发现这几堂课有一个共同的特点,那就是各位教师都在竭尽全力达到“完美”,突出表现在如下方面:  一、零差错。大部分课堂,无论教师还是学生的表现都堪称“完美”,从开始到结束师生的问答都“配合”得毫无差错,令人不禁要问:这样的课堂还需要教师吗?  二、容
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现代教学理论越来越强调吸引,反对强制。心理学的最新研究成果也一再表明,人在强制状态下只能产生逆反的心理体验,这种状态下的学习效果会受到极大限制,只有主动、愉快的学习
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甘肃庄浪县第六届课堂大赛已拉下帷幕,本届课堂大赛犹如满园春色,百花争艳,千枝竞秀。其全新的教学理念,丰富的教学方法,精湛的教学艺术,给人一种别样的享受和震撼。特别是青年教师锋芒展露,显示出了强大的发展势头,真是“后生可畏。”纵观整个语文讲赛课,既有许多闪光点,又有许多让我们值得反思的地方,第六届课堂大赛的亮点主要体现在以下五个方面:  亮点一:课堂理念新颖。本次参赛选手的课堂,从三维目标的科学设定
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