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教学实践表明,不能有效地进行实验教学是制约《现代教育技术》公共课质量的"瓶颈"。本文在分析了我国师范院校《现代教育技术》公共课现状的基础上,对实验教学的性质、目标、设置和实施等问题进行了有益的探讨。
高师教育技术公共课实验教学的探讨
【摘 要】
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教学实践表明,不能有效地进行实验教学是制约《现代教育技术》公共课质量的"瓶颈"。本文在分析了我国师范院校《现代教育技术》公共课现状的基础上,对实验教学的性质、目标、
【机 构】
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梧州师范高等专科学校教育技术系广西贺州542800
【出 处】
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贺州学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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