浅谈小学语文教学中的德育教育

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shang66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】学校德育是保障学生健康成长的动力,能够培养学生具有时代精神,勇于开拓,具有良好的个性和创造性,除了开设专门的德育课外,利用其他学科对学生进行德育教育也是一种有效的途经,其中语文课堂教学的多元化,渗透德育教育会起到事半功倍的效果。
  【关键词】小学语文 ; 德育教育 ; 阅读教学 ; 作文教学
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0138-01
  什么是德育?简言之,德育即培养学生思想和品德的教育,也可以说是培养学生世界观与人生观的教育。小学生由于年龄小,可塑性大,行为习惯较易形成,从小学开始对学生进行思想道德教育可以收到事半功倍的效果。学生的大部分时间是在课堂中度过的,通过教学实施道德是学校其他形式无法比拟的,因此在小学语文课堂教学中加强学生思想道德教育,是提高学生德育水平的有效途径。下面筆者就个人教学经验及体会,谈谈在语文学科中如何更好的渗透德育教育。
  一、深入挖掘教材内容,充分发挥文本的德育功能
  1.课前深入备课,挖掘品德教育素材
  语文教师要充分利用教材深入钻研,挖掘每篇课文的德育因素,确定每一课的教育点,即每篇课文可以运用文中哪些内容(字,词,句,段)对学生进行哪一方面的思想教育,教师要做到心中有数,胸有成竹,确保在教学中做好既教书又育人。总而言之,只要我们有心,每一篇课文都可以是很好的德育教材。
  2.提供写作背景,感受作者创作心态
  要使作者的情感与学生的情感产生共鸣,首先要缩短学生和作者的心理差距,要让学生了解作者的生平经历和创作背景,使他们置身于作者所处的时代之中,去感受作者写作时的特殊心态。如教《太阳的话》一课,介绍作者当时的时代背景,学生从中可以了解到中国过去的一些情况,感受到作者对祖国美好明天的向往与追求,同时呼唤中国的同胞们要珍视生命,热爱生活,积极乐观的追求光明的未来。
  3.利用多媒体,强化课文情感渲染
  教师要创造特殊的情境,让学生置身于情境渲染之中。在一种心理场的影响下,去感受课文的内容,以产生强烈的情境感应效果。如《江畔独步寻花》一课的教学,教师可播放与诗匹配的图画让学生大饱眼福,就不难理解“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”了,再如讲《飞夺泸定桥》这一课时,以多媒体呈现当时红军迎着敌人的火力点,以十三根铁链攀爬大渡河的场面,无不体会出红军战士的不畏艰险,无私奉献的崇高的革命主义精神,学生心灵受到震撼的同时也会反思自己在思想上的不到位,自私自利的行为也会得以改变。
  4.抓住关键词句、深化学生情感体验
  作者的思想感情往往蕴含在文章的字里行间。如果我们抓住课文的关键字、词,句深入剖析品味,就容易领悟文章的主旨及其深刻的思想内容,迸发学生的感情火花。如教《语言的魅力》一课,可抓住“春天到了,可是......”这一饱含深意的语言,感受盲老人心酸的日子,,把自己的生活跟这些弱势群体的生活相比较,自然而然唤起学生的同情之心,相机进行德育教育,取得的效果显而易见。
  二、注重作文教学,不断触发学生的思想感情
  德育工作不仅仅是阅读教学中的任务,也是作文教学中的重要组成部分。学生在经过观察、感悟、分析事物进而写作文章的一系列过程中,必然会触发种种思想情感,对所写事物产生并表达出一定的见解或评价。在习作过程中,教师只要激起学生对生活的热爱,调动起学生观察思考和练笔的积极性,便能收到良好的德育效果。可见作文教学也应承担着对学生进行德育责任。
  1.开展实践活动渗透德育、激发写作
  所谓“实践出真知”,学生的良好品德来源于实践,也反映在行动上。教师可以根据课内教学开展一系列课外活动,巩固、加深课堂教学的效果,把德育落到日常社会生活中。学生非常喜爱参加各种各样的活动,但多半是欣赏其有趣,好玩。而不注重观察活动过程,了解人类和生态平衡的关系,这时老师就要注意引导学生有序的去观察,发现事物的特点,就能写出感人的文章来。孩子们都是独身子女不爱参加家务劳动,在家中受到长辈的宠爱和娇惯,所以教师更要培养他们的劳动观念和生活自理能力,学会理解别人、体谅别人、尊重别人。
  2.通过评价渗透德育、激发写作
  道德发展是人的精神生命整体提升的过程,对它的评价因此也应该关注知情意行的各个方面及其和谐。在教学的过程中,教师要善于创设道德情景,让学生进入情境中自主的感受和体验,并通过与同学的交流形成自己的道德认识,把学生带人到情境中去,将心比心的感受情景主体的喜怒哀乐、学会羞愧、同情、怜悯,陶冶善良的心灵,培育不泯的良知,追求自我的不断完善与超越、如评价别人写的文章、可以从文章的写作顺序方面去分析评价,还可从文章的结构方面、谴词用句中去评价,让大家从别人写的好词佳句中受到感染,更重要的是引导学生去评价分析文章作者的目的,如文章歌颂什么?赞美什么?告诉我们什么等,使学生从评价别人的好文章中激发学生的写作欲望,并利用别人文章中的情志来影响自己,陶冶自己。
  三、引导课外阅读,逐步培养学生的高尚情操
  课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操。
  当然,书有良莠之分,不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关读物,列出书目,引导学生去读,要加强阅读指导,激发学生课外阅读兴趣,教给他们读书方法,特别是评价与欣赏的方法,使学生从阅读中有所收获。针对某些学生阅读时只注意故事情节,教育他们在阅读文艺作品时要掌握作品的思想内容,看到它的社会意义,从中受到有益的感染。一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学习成绩,而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神,所以应该鼓励学生订阅书刊杂志,使学生扩大视野,提高思想觉悟。
  总之,思想政治教育内容是多方面的,形式是多样的,学生情况也是千差万别的。作为一名教育工作者,必须不断更新自己的思想观念,采用恰当的方法,和学生做真正的朋友,从一点一滴的小事做起,处处关心理解学生,尊重学生的人格,把握好“鼓励”和“批评”的“尺度”从学生思想实际和思想品德形成规律出发,更好地完成历史赋予我们教育工作者的重托,使语文教学中的德育之花绽放的更加艳丽。
  参考文献
  [1]杨四耕.论语文教学德育渗透的适度艺术[J].教育实践与研究.2002(02)
  [2]彭新华.试论语文教学中的心理素质教育[J].广西教育.2000(01)
  [3]李炜.浅谈中学语文教学当中的德育渗透[J].网络财富.2009(03)
  [4]刘大伟.浅谈语文教学中的思想品德教育[J].法制与社会.2008(33)
其他文献
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0127-01  诗歌在中国文学史上具有十分重要的地位。它比任何一种文学形式都出现得早,比任何一种文学体裁领时代“风骚”的时间都长,它是高雅的艺术,能艺术地反映社会生活、表明作者情感心声,阅读诗歌还能陶冶情操。从古到今,诗歌一直活跃在文学舞台上,在中学课本中,诗歌占有很大比例,在各级各类语文考试中,诗歌一
【摘要】小学中年级阶段具有明显的“过渡性”。孩子的思维从形象思维逐渐向抽象思维发展,理解问题时能够抓住一些主要东西,但不够全面深刻。在理解抽象问题时,往往喜欢用形象化的事物来做支持。注意力逐渐稳定集中,能够较长时间地去做某种事情,但自我控制能力还不强。在此背景下,以学生感兴趣的问题为中心,引导学生开展综合性学习,让学生在实践活动中学语文、用语文,开阔学生的视野,激发兴趣,提高学生语文素养。  【关
螺旋溜槽在选矿中应用时间较长,主要用来选别锡石、白钨矿等多种矿石。由于它占地面积小,能够由成百上千台螺旋溜槽组合成为机组,可以扩大洗选能力。螺旋溜槽具有许多优点:
【摘要】经济全球化的大环境下,世界文化产生大碰撞,文化侵略也愈演愈烈,如何在繁杂的环境中,继承和发扬我国的传统文化成为现代教育亟待解决的问题。古诗词是中华民族的智慧结晶,对于提升学生的人文素养和审美观有重要意义。本文通过对小学语文阶段古诗词教学的现状进行分析,提出了在新课标下革新小学语文古诗词教学模式的策略,以期促进小学阶段语文古诗词教学质量的提升,更好的促进小学生人文素养和审美观的提高。  【关
目的:本课题通过结扎SD大鼠下颌下腺主导管建立涎腺组织损伤模型,利用HE染色,PAS糖原染色及CK-19,BCL-2,Ki-67等指标的免疫组织化学测定,对正常涎腺组织与导管结扎后建立的损伤模
正畸牙齿移动是一个动态的生物反应过程,包括牙槽骨在压力侧的吸收和在张力侧的形成两个过程,这种骨吸收和骨形成是由破骨细胞和成骨细胞控制的。现在的正畸治疗疗程相对较长
[目的]体外分离、培养人脱落乳牙牙髓干细胞和恒牙牙髓干细胞,对比二者一般生物学特性及成骨诱导和破骨分化能力。筛选并分析SHED参与乳牙牙根生理性吸收过程的关键因子,初步
【摘要】在藏语教学中一定要注重学生学习兴趣的培养,这样能够使学生积极主动的投入到藏语学习当中,为提升自己藏语水平创造条件。如何在藏语教学中培养学生的学习兴趣?本文就此展开详细的分析,希望对提高藏语教学水平有所帮助。  【关键词】藏语教学 ; 学习兴趣 ; 培养  【中图分类号】G63 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0137-01  在我国经济水平有很大程度提高的
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)27-0119-01  在深入推进素质教育的今天,要全面提高农村学校的教育教学质量,必须加强农村小学班级管理,而农村小学班级管理好坏班主任工作是关键。农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作
现代化建设需要创造型人才,而创造型人才最突出的特点是想象力丰富。而诗词语言精炼而富有韵律,形象高度集中并意象化,感情真实、独特,是开发学生想象力的肥沃土壤。因此,本文尝试