【摘 要】
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推动基础教育均衡是实现教育公平的有效举措。我国基础教育发展经历了从个人公平到国家公平、从优先发展到均衡发展、从机会公平到质量公平、从入学机会的显性公平到教育过程和结果的隐性公平、从物质公平到精神公平的变迁。我国基础教育发展实现质量均衡,政府要加强宏观调控,完善义务教育经费转移支付制度,提倡基础教育发展的积极差别政策和横向援助,落实科学发展观,更新教育观念,开展多样化教育;要建立健全基础教育均衡化发
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推动基础教育均衡是实现教育公平的有效举措。我国基础教育发展经历了从个人公平到国家公平、从优先发展到均衡发展、从机会公平到质量公平、从入学机会的显性公平到教育过程和结果的隐性公平、从物质公平到精神公平的变迁。我国基础教育发展实现质量均衡,政府要加强宏观调控,完善义务教育经费转移支付制度,提倡基础教育发展的积极差别政策和横向援助,落实科学发展观,更新教育观念,开展多样化教育;要建立健全基础教育均衡化发展的法律和制度保障,加大教育扶持的力度;要加强教师队伍建设,促进教育资源在区域内的合理配置和流动。
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2018年12月,第十三届全国人大代表大会常务委员会第七次会议修订《中华人民共和国公务员法》,2019年3,中共中央办公厅颁发《公务员职务职级并行规定》,《关于县以下机关建立公务员职务与职级并行制度的意见》于2019年6月1日废止,职务职级工作适用新法、新规。2020年8月,基层税务系统职务职级并行工作开始,职务与职级并行对调动基层税务系统公务员主动性、创造性起到了一定的积极作用。但随着职务与职级