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摘要：在当前的社会中，衡量一个人是否能够适应社会的标准不再只是他的学业是否出色，而还要看他的情商是否高。因此，在实际教学过程中，教师应注意培养学生的情商和心理素质。父母是学生的第一任老师，特别是对于小学生，父母可以发挥的作用非常重要。因此，在进行心理健康教育的过程中，教师可以适当地引导父母参与渗透，共同促进学生的健康发展。本文主要就小学生心理健康问题与家庭教育的应对策略进行了深入的探讨。
关键词：小学生;心理健康;家庭教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-13-263
1 小学生心理健康问题分析
随着经济社会的飞速发展，家庭生活的节奏不断加快，家庭结构和养育方式也发生了变化。我国独生子女的比例逐年增加，独特的家庭教育环境客观上给独生子女带来了一系列影响，这在不同程度上增加了儿童成长中的紧张因素，给儿童带来了更多的心理问题。主要的有：（1）儿童多动症。这是最常见的行为障碍综合症，特征在于小学生的注意力缺陷和过度活跃[1]。（2）学习困难综合症。在小学生中比较普遍，主要表现为：缺乏一定的学习能力，诵读困难、计算困难、绘图困难、交往困难等。（3）儿童的过渡焦虑。这种反应是儿童情绪障碍的一种表现，女孩过度焦虑的反应更为普遍。（4）儿童厌学症。厌倦学习是人为因素造成的儿童情感障碍。（5）儿童的强迫行为。这也是儿童情绪障碍的另一种表现，在小学高年级的男孩中更为常见。因此，儿童的身心健康已成为家庭教育的重点，为儿童营造健康，积极，民主的家庭教育环境具有重要意义。
2 家庭教育对小学生心理健康的影响
2.1家庭生活氛围
和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系并促进儿童的心理健康发展。一个健康的家庭需要用爱来建立，爱的教育是父母对子女的最有效的教育。爱孩子是父母的天性，儿童最重要的心理营养是“爱”。作为父母，需要努力营造对孩子爱的氛围[2]。家庭成员互相尊重和关爱，以礼相待，家庭氛围稳定和谐，温暖，民主平等，幸福快乐，并给孩子一种信任，安全和幸福感。
2.2家庭结构的变化
家庭结构的变化体现在单亲家庭的不断出现，家庭结构稳定在不断动摇，再婚率不断上升，伴随着家庭的解体和重构。实验证明，健全而完整的家庭结构对儿童心理健康的发展具有良好的作用。父母的离婚和家庭破裂摧毁了孩子赖以生存的家庭乐园。破碎的家庭结构使父母无法教育孩子，这给孩子带来了过度的紧张和情感冲突。缺乏家庭的温暖和照顾使他们失去了生活目标，容易形成异常的心理和奇怪的性格，例如多疑，孤独，冷漠，不安或紧张，神经质和反社会行为。
2.3父母对孩子的期望
父母的期望具有强烈的暗示和感染作用，从心理學的角度来看，期望是一种心理定势，父母对孩子的态度鼓励孩子继续前进。美国著名心理学家罗森塔尔的研究表明，教育者的期望对受过教育的人们有重大影响。因此，父母对子女的良好期望对家庭教育至关重要。父母的期望越高，对孩子的激励就越大，他们越能增强接受教育的主动性和意识，有利于孩子的心理素质的锻炼，形成很大的抱负。但是，这种期望必须符合儿童身心发展的特征，适合儿童的个人兴趣和爱好，不能将其愿望强加给孩子。
3 应对策略
3.1营造民主和谐的家庭氛围
相互尊重，理解，信任和照顾家庭成员是经营家庭和教孩子的基本条件。家庭和谐的关键是父母是核心。作为父母必须尊重孩子的独立人格，民主作风以及良好的态度，这将对幼儿的身心健康成长产生非常有益而深刻的影响。在家庭生活中，父母不仅是长者，而且还是老师和朋友，他们不得将社会角色带入家中。必须学会理解和尊重自己的孩子，并站在孩子的角度中去发现其内心世界[3]。当家庭中有矛盾和分歧时，要避免急躁和粗暴，要尽量热心肠和冷处理，并简化复杂的问题。
3.2培养乐观向上的生活态度
父母的乐观，镇定和愉悦的情趣会对孩子产生巨大影响。父母应该从各个方面有意识地克制自己的烦恼，悲伤和沮丧，控制不良性格，并以乐观的精神使孩子感到家庭的温暖和安全。此外，家庭的物质环境和心理氛围也应充分考虑其教育的影响。目前，一些父母非常重视家庭陈设，衣服，饮食和娱乐，但对子女的身心健康无动于衷，这绝对是不对的，任何父母都不应低估这种潜移默化的力量影响。
3.3开展健康的家庭情感教育
父母应注重培养孩子健康的情绪和心理素质：①爱心教育：爱心教育是孩子健康教育的基础和基本内容。通过爱心教育，孩子可以对爱感到满意，并从爱别人中得到快乐，并提高他们的能力和自尊心。③积极的自我意识教育：培养孩子的积极自我意识是对孩子健康的心理教育[4]。儿童对自己的积极认识来自成年人的尊重，认可和称赞，从而形成了积极的自我意识和自信。④探索周围世界的教育，在与周围世界的不断交往中逐步形成了儿童健康心理，丰富多彩的环境可以激发孩子对美的向往和追求，形成健康的心理素质。
结语
总之，不同的家庭教育环境对学生的影响是不同的，因此，家长应构建良好的家庭教育环境，培养积极乐观的生活态度，开展健康的家庭情感教育，让小学生的身心朝着健康的方向发展，以适应社会发展的需要。
参考文献
[1]黄梦真.家庭教育中亲子沟通对小学生心理健康的影响分析[J].中国校外教育，2019（35）：1-2.
[2]李艳秋，李肖红.家庭教育对中小学生心理健康的影响[J].科学大众（科学教育），2019（09）：58.
[3]张秀芳.家庭教育对中学生心理健康的影响及对策研究[J].教书育人，2018（04）：36.
[4]林秀萍.家庭教育环境与小学生心理健康的关系[J].课程教育研究，2018（04）：185-186.
关键词：小学生;心理健康;家庭教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-13-263
1 小学生心理健康问题分析
随着经济社会的飞速发展，家庭生活的节奏不断加快，家庭结构和养育方式也发生了变化。我国独生子女的比例逐年增加，独特的家庭教育环境客观上给独生子女带来了一系列影响，这在不同程度上增加了儿童成长中的紧张因素，给儿童带来了更多的心理问题。主要的有：（1）儿童多动症。这是最常见的行为障碍综合症，特征在于小学生的注意力缺陷和过度活跃[1]。（2）学习困难综合症。在小学生中比较普遍，主要表现为：缺乏一定的学习能力，诵读困难、计算困难、绘图困难、交往困难等。（3）儿童的过渡焦虑。这种反应是儿童情绪障碍的一种表现，女孩过度焦虑的反应更为普遍。（4）儿童厌学症。厌倦学习是人为因素造成的儿童情感障碍。（5）儿童的强迫行为。这也是儿童情绪障碍的另一种表现，在小学高年级的男孩中更为常见。因此，儿童的身心健康已成为家庭教育的重点，为儿童营造健康，积极，民主的家庭教育环境具有重要意义。
2 家庭教育对小学生心理健康的影响
2.1家庭生活氛围
和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系并促进儿童的心理健康发展。一个健康的家庭需要用爱来建立，爱的教育是父母对子女的最有效的教育。爱孩子是父母的天性，儿童最重要的心理营养是“爱”。作为父母，需要努力营造对孩子爱的氛围[2]。家庭成员互相尊重和关爱，以礼相待，家庭氛围稳定和谐，温暖，民主平等，幸福快乐，并给孩子一种信任，安全和幸福感。
2.2家庭结构的变化
家庭结构的变化体现在单亲家庭的不断出现，家庭结构稳定在不断动摇，再婚率不断上升，伴随着家庭的解体和重构。实验证明，健全而完整的家庭结构对儿童心理健康的发展具有良好的作用。父母的离婚和家庭破裂摧毁了孩子赖以生存的家庭乐园。破碎的家庭结构使父母无法教育孩子，这给孩子带来了过度的紧张和情感冲突。缺乏家庭的温暖和照顾使他们失去了生活目标，容易形成异常的心理和奇怪的性格，例如多疑，孤独，冷漠，不安或紧张，神经质和反社会行为。
2.3父母对孩子的期望
父母的期望具有强烈的暗示和感染作用，从心理學的角度来看，期望是一种心理定势，父母对孩子的态度鼓励孩子继续前进。美国著名心理学家罗森塔尔的研究表明，教育者的期望对受过教育的人们有重大影响。因此，父母对子女的良好期望对家庭教育至关重要。父母的期望越高，对孩子的激励就越大，他们越能增强接受教育的主动性和意识，有利于孩子的心理素质的锻炼，形成很大的抱负。但是，这种期望必须符合儿童身心发展的特征，适合儿童的个人兴趣和爱好，不能将其愿望强加给孩子。
3 应对策略
3.1营造民主和谐的家庭氛围
相互尊重，理解，信任和照顾家庭成员是经营家庭和教孩子的基本条件。家庭和谐的关键是父母是核心。作为父母必须尊重孩子的独立人格，民主作风以及良好的态度，这将对幼儿的身心健康成长产生非常有益而深刻的影响。在家庭生活中，父母不仅是长者，而且还是老师和朋友，他们不得将社会角色带入家中。必须学会理解和尊重自己的孩子，并站在孩子的角度中去发现其内心世界[3]。当家庭中有矛盾和分歧时，要避免急躁和粗暴，要尽量热心肠和冷处理，并简化复杂的问题。
3.2培养乐观向上的生活态度
父母的乐观，镇定和愉悦的情趣会对孩子产生巨大影响。父母应该从各个方面有意识地克制自己的烦恼，悲伤和沮丧，控制不良性格，并以乐观的精神使孩子感到家庭的温暖和安全。此外，家庭的物质环境和心理氛围也应充分考虑其教育的影响。目前，一些父母非常重视家庭陈设，衣服，饮食和娱乐，但对子女的身心健康无动于衷，这绝对是不对的，任何父母都不应低估这种潜移默化的力量影响。
3.3开展健康的家庭情感教育
父母应注重培养孩子健康的情绪和心理素质：①爱心教育：爱心教育是孩子健康教育的基础和基本内容。通过爱心教育，孩子可以对爱感到满意，并从爱别人中得到快乐，并提高他们的能力和自尊心。③积极的自我意识教育：培养孩子的积极自我意识是对孩子健康的心理教育[4]。儿童对自己的积极认识来自成年人的尊重，认可和称赞，从而形成了积极的自我意识和自信。④探索周围世界的教育，在与周围世界的不断交往中逐步形成了儿童健康心理，丰富多彩的环境可以激发孩子对美的向往和追求，形成健康的心理素质。
结语
总之，不同的家庭教育环境对学生的影响是不同的，因此，家长应构建良好的家庭教育环境，培养积极乐观的生活态度，开展健康的家庭情感教育，让小学生的身心朝着健康的方向发展，以适应社会发展的需要。
参考文献
[1]黄梦真.家庭教育中亲子沟通对小学生心理健康的影响分析[J].中国校外教育，2019（35）：1-2.
[2]李艳秋，李肖红.家庭教育对中小学生心理健康的影响[J].科学大众（科学教育），2019（09）：58.
[3]张秀芳.家庭教育对中学生心理健康的影响及对策研究[J].教书育人，2018（04）：36.
[4]林秀萍.家庭教育环境与小学生心理健康的关系[J].课程教育研究，2018（04）：185-186.