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教学活动是一种特殊的认识活动，在这一活动中，学生处于主体地位，教师处于主导地位。然而，作为认识主体的学生尚处于成长阶段，还未完全明确认识的目的和掌握认识的方法，因此，需要教师的启发诱导、科学疏导和及时督导。当然，教师主导并不是代替、包办，而是引导、启迪，像好导游一样循循善诱，让游人自己去领略无限风光；像好导演一样启发引导，给演员留有演绎剧中角色的空间。只有这样，才能真正发挥学生的主体作用，实现学生主动学习、乐于学习、学会学习和掌握学习，从而顺利达成教学目标。那么，在新课程背景下的思想政治课教学中，教师应如