【摘 要】
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在2017年版的《普通高中数学课程标准》中又明确地提出，基于数学核心素养的教学活动应该把握数学本质，创设问题情境，n引发学生思考，以便渐渐地形成和发展数学核心素养[1]。在高中物理教学中，已有基于核心素养导向的问题情境创设研究。本文将结合《普n通高中数学课程标准》（以下简称“标准”）中函数概念、正方体截面、二项式定理、网购鞋课例，以数学核心素养为基准，通过创设数学n问题情境引导学生学习探究“三会”，以培养相应的核心素养。
【机 构】
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内蒙古包头市第二中学 内蒙古包头 014040
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在2017年版的《普通高中数学课程标准》中又明确地提出，基于数学核心素养的教学活动应该把握数学本质，创设问题情境，n引发学生思考，以便渐渐地形成和发展数学核心素养[1]。在高中物理教学中，已有基于核心素养导向的问题情境创设研究。本文将结合《普n通高中数学课程标准》（以下简称“标准”）中函数概念、正方体截面、二项式定理、网购鞋课例，以数学核心素养为基准，通过创设数学n问题情境引导学生学习探究“三会”，以培养相应的核心素养。
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