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摘要：在新形势下社会与各个企业对人才提出了更高的要求，为了培养出符合社会发展需求的综合型人才，在机械专业教学中要实施改革创新教育，对现有的教学方法和教学体系进行创新和改革，便于学生更高效地学习机械专业知识，扎实掌握操作机械设备的步骤，使学生对机械专业感兴趣，同时，实施校企合作模式，鍛炼学生动手操作能力，进而满足岗位要求，从而培养出更多优秀的机械人才。
关键词：机械专业；教学；改革创新教育
前言
当前，机械专业教学中受传统教学思想的影响，教师仍然运用灌输式的教学方法，没有创新意识，忽视创新教学体系和教学方法，直接将机械专业知识灌输给学生，而且，在课堂上没有给学生提供自主操作的机会，学生长期被动接受知识，并且，学生难以扎实掌握机械设备的操作步骤，动手操作能力比较差，同时，没有运用校企合作模式，学生不了解岗位要求，不利于学生日后的发展，对此，以下文章提出了实施改革创新教育，从而改变这一现状。
1机械专业教学中存在的问题
目前，机械专业教学中教师没有做到与时俱进，所运用的教学方法死板、陈旧，难以呈现出立体的教学内容，在传授知识的过程中仍然采用书写板书的方式，对先进的教学方法了解的比较少，无法对教学方法进行创新，致使学生学习的积极性不高，感觉机械专业知识沉闷乏味，渐渐地对机械专业课程不感兴趣，在学习的过程中缺少学习动力，进而降低学生学习效率，难于获取良好的教学效果[1]。并且，现有的教学体系中没有融入更多的实践资源，所讲解的内容局限于课本知识，主要在于没有创新教学体系，同时，忽视实施校企合作的教学模式，学生不了解岗位要求，动手操作能力得不到锻炼，无法结合企业要求设计机械专业课程，难以培养出企业需求的人才，不利于学生日后的发展和就业，针对存在的诸多问题，以下文章提出了实行改革创新教育，从而解决存在的问题。
2如何在机械专业教学中实行改革创新教育
2.1实施校企合作模式
在机械专业教学中要注重实施校企合作模式，为学生提供实习机会，使学生有机会展示出自己的动手操作能力，进而全面了解岗位需求，依据企业要求更加努力学习机械专业知识，与此同时，通过运用校企合作模式，不仅创新了教学形式，还使学生有机会锻炼自己的动手操作能力，进而积累丰富的实践经验，并且，学校会依据企业的需求，设计机械专业课程，促使学生日后更好地就业。因此，实施校企合作模式是非常重要的，一方面，学生在实习的过程中，能够加强学生动手操作能力，并接受老员工的技术指导，逐渐灵活运用操作技能，更加熟悉数控机床的操作流程，另外一方面，学校会根据用人单位的需求，以及企业对机械人才的要求，针对性地设计机械专业课程，促使学生日后符合岗位要求，有效提高职业院校的就业率，从而体现出实施校企合作模式的具有重要意义[2]。
2.2对教学体系进行创新
现阶段要想解决机械专业教学中存在的问题，必须要对教学体系进行创新，实行改革创新教育，重点培养出优秀的技能型人才，这就需要教师要对现有的教学体系进行创新，在教学体系中融入实践操作步骤与机械专业知识，将理论与实践有效结合起来，进而积极开展实践教学，为学生提供实践操作机会，突出学生主体地位，锻炼学生动手能力，促使学生在实践操作过程中深入理解理论知识，更好地学习机械专业知识和技术[3]。充分说明对现有的教学体系进行创新是非常重要的，更加注重增强学生动手操作能力，为学生日后更好地发展提前做好准备，因此，应积极创新现有的教学体系，优化设计机械专业课程，重视将实践与机械专业的理论知识相结合，既便于学生更好地学习机械专业知识，又做到创新教学体现，进而培养出更多技能型的优秀人才，从而体现出创新教学体系的重要性。
2.3对教学方法进行创新
随着科学技术的飞速发展，现代化、先进的多媒体技术应运而生，为此，机械专业的教师要积极跟上时代发展的步伐，主动运用多媒体展示生动立体的教学内容，使抽象理论知识形象化、立体化，进而对教学方法进行创新，使学生对直观的专业知识产生学习兴趣，充分调动学生学习的主动性，学生由被动学习转变为主动探究。因此，运用先进的多媒体技术讲解机械专业知识，既创新教学方法，又改变了灌输式的传授方式，借助多媒体技术可以呈现出直观立体的机械设备，并播放出加工数控机床的步骤，以及检测机械设备故障的流程，使学生对机械专业内容印象深刻，更好地记忆和理解机械专业知识，全面掌握机械教学内容，因此，运用多媒体技术创新教学方法是非常重要的，从而有效提高机械教学效率[4]。
总结
综上所述，机械专业教学过程中教师要做到与时俱进，积极主动运用先进的多媒体技术，播放操作机械设备的视频，进而创新教学方法和教学体系，增强学生的立体感受，加深对机械专业知识的印象，调动学生主动学习机械专业课程，转变被动接受知识的状态，与此同时，深入落实校企合作模式，培养出综合性和应用性人才，从而促进学生更好地发展和就业。
参考文献：
[1]余谧，韩强，谢再平，周芝峰. 学分制管理下机械制造实践教学改革的探索[J]. 新校园（上旬），2015，（09）：86-87.
[2]吴益兴. 机械制造及自动化专业教学现状及策略[J]. 考试周刊，2014，（63）：161-162.
[3]王辉. 浅谈“高效课堂”[J]. 文理导航（上旬），2011， （11）：52.
[4]宋扣兰. 新课改下高中数学课堂教学的对策[J]. 数学学习与研究，2011，（13）：39.
作者简介：王静雯，女，四川德阳，汉族，四川工业科技学院，助教，四川省罗江区大学路59号，618500。
关键词：机械专业；教学；改革创新教育
前言
当前，机械专业教学中受传统教学思想的影响，教师仍然运用灌输式的教学方法，没有创新意识，忽视创新教学体系和教学方法，直接将机械专业知识灌输给学生，而且，在课堂上没有给学生提供自主操作的机会，学生长期被动接受知识，并且，学生难以扎实掌握机械设备的操作步骤，动手操作能力比较差，同时，没有运用校企合作模式，学生不了解岗位要求，不利于学生日后的发展，对此，以下文章提出了实施改革创新教育，从而改变这一现状。
1机械专业教学中存在的问题
目前，机械专业教学中教师没有做到与时俱进，所运用的教学方法死板、陈旧，难以呈现出立体的教学内容，在传授知识的过程中仍然采用书写板书的方式，对先进的教学方法了解的比较少，无法对教学方法进行创新，致使学生学习的积极性不高，感觉机械专业知识沉闷乏味，渐渐地对机械专业课程不感兴趣，在学习的过程中缺少学习动力，进而降低学生学习效率，难于获取良好的教学效果[1]。并且，现有的教学体系中没有融入更多的实践资源，所讲解的内容局限于课本知识，主要在于没有创新教学体系，同时，忽视实施校企合作的教学模式，学生不了解岗位要求，动手操作能力得不到锻炼，无法结合企业要求设计机械专业课程，难以培养出企业需求的人才，不利于学生日后的发展和就业，针对存在的诸多问题，以下文章提出了实行改革创新教育，从而解决存在的问题。
2如何在机械专业教学中实行改革创新教育
2.1实施校企合作模式
在机械专业教学中要注重实施校企合作模式，为学生提供实习机会，使学生有机会展示出自己的动手操作能力，进而全面了解岗位需求，依据企业要求更加努力学习机械专业知识，与此同时，通过运用校企合作模式，不仅创新了教学形式，还使学生有机会锻炼自己的动手操作能力，进而积累丰富的实践经验，并且，学校会依据企业的需求，设计机械专业课程，促使学生日后更好地就业。因此，实施校企合作模式是非常重要的，一方面，学生在实习的过程中，能够加强学生动手操作能力，并接受老员工的技术指导，逐渐灵活运用操作技能，更加熟悉数控机床的操作流程，另外一方面，学校会根据用人单位的需求，以及企业对机械人才的要求，针对性地设计机械专业课程，促使学生日后符合岗位要求，有效提高职业院校的就业率，从而体现出实施校企合作模式的具有重要意义[2]。
2.2对教学体系进行创新
现阶段要想解决机械专业教学中存在的问题，必须要对教学体系进行创新，实行改革创新教育，重点培养出优秀的技能型人才，这就需要教师要对现有的教学体系进行创新，在教学体系中融入实践操作步骤与机械专业知识，将理论与实践有效结合起来，进而积极开展实践教学，为学生提供实践操作机会，突出学生主体地位，锻炼学生动手能力，促使学生在实践操作过程中深入理解理论知识，更好地学习机械专业知识和技术[3]。充分说明对现有的教学体系进行创新是非常重要的，更加注重增强学生动手操作能力，为学生日后更好地发展提前做好准备，因此，应积极创新现有的教学体系，优化设计机械专业课程，重视将实践与机械专业的理论知识相结合，既便于学生更好地学习机械专业知识，又做到创新教学体现，进而培养出更多技能型的优秀人才，从而体现出创新教学体系的重要性。
2.3对教学方法进行创新
随着科学技术的飞速发展，现代化、先进的多媒体技术应运而生，为此，机械专业的教师要积极跟上时代发展的步伐，主动运用多媒体展示生动立体的教学内容，使抽象理论知识形象化、立体化，进而对教学方法进行创新，使学生对直观的专业知识产生学习兴趣，充分调动学生学习的主动性，学生由被动学习转变为主动探究。因此，运用先进的多媒体技术讲解机械专业知识，既创新教学方法，又改变了灌输式的传授方式，借助多媒体技术可以呈现出直观立体的机械设备，并播放出加工数控机床的步骤，以及检测机械设备故障的流程，使学生对机械专业内容印象深刻，更好地记忆和理解机械专业知识，全面掌握机械教学内容，因此，运用多媒体技术创新教学方法是非常重要的，从而有效提高机械教学效率[4]。
总结
综上所述，机械专业教学过程中教师要做到与时俱进，积极主动运用先进的多媒体技术，播放操作机械设备的视频，进而创新教学方法和教学体系，增强学生的立体感受，加深对机械专业知识的印象，调动学生主动学习机械专业课程，转变被动接受知识的状态，与此同时，深入落实校企合作模式，培养出综合性和应用性人才，从而促进学生更好地发展和就业。
参考文献：
[1]余谧，韩强，谢再平，周芝峰. 学分制管理下机械制造实践教学改革的探索[J]. 新校园（上旬），2015，（09）：86-87.
[2]吴益兴. 机械制造及自动化专业教学现状及策略[J]. 考试周刊，2014，（63）：161-162.
[3]王辉. 浅谈“高效课堂”[J]. 文理导航（上旬），2011， （11）：52.
[4]宋扣兰. 新课改下高中数学课堂教学的对策[J]. 数学学习与研究，2011，（13）：39.
作者简介：王静雯，女，四川德阳，汉族，四川工业科技学院，助教，四川省罗江区大学路59号，618500。