小组合作学习——让化学课堂动起来

来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiaojiao2008zwj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改在全国范围内的广泛开展,小组合作学习越来越得到教师的重视,逐渐成为教师常用的一种教学方法。小组合作学习具有很多优势,将其运用在初中化学教学中,能使课堂动起来,使学生主动探究问题,提高教学效率。
其他文献
小学写作教学中,存在诸多问题。通过多年的教学总结经验,对小学三年级学生写作技巧作出尝试,具体分析如何培养学生“写具体”“言之有理”的写作技能。
表扬要有针对性,表扬含有批评的作用,正确运用表扬,让表扬在学生学习中起到奇妙的作用。
摘 要:随着新课程改革的不断深入,学校教育开始由原来的灌输式教育,变成了开放式教学方法。这种开放式教学不仅符合素质教育的发展要求,同时也能满足学生个性化的需求,同时还能养成小学生分析问题,解决问题的良好习惯。所以,不仅可以增强小学生数学学习的能力,而且还能增强小学生的创新意识。所以,实施开放式教学必然的。  关键词:新课程改革;开放式教学;创新能力;兴趣培养  一、形式化教学导致教学无法得到真正突
初中化学实验课是一个与其他课程不同、有较强自身特点的一门课程,在让学生学习课本理论知识的同时又可以培养学生动手操作的实践能力。阐述在实际教学过程中得到的一些对提高
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉,然而近些年来,公民的文明素质却呈现出不尽如人意的状态,这与我们对德育教育的忽视和低效有着一定的关系。而文明礼仪教育又是加强青少年思想道
灵巧的导入可以点燃学生的思维火花,启迪学生智慧的灵感,让学生及时进入课堂教学状态。