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针对C#程序设计内容多、知识点零散、理论与实践教学脱节等问题,提出项目任务驱动式教学方法,具体融合知识点并映射为项目任务、以学生为主导改进、实现理论与实践一体化教学,并改进考核评价方式。数据表明,该任务驱动式教学促进了学生参与积极性和学习兴趣,有助于培养学生编程思维和实践能力。
GIS专业C#程序设计课程任务驱动式教学研究
【摘 要】
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针对C#程序设计内容多、知识点零散、理论与实践教学脱节等问题,提出项目任务驱动式教学方法,具体融合知识点并映射为项目任务、以学生为主导改进、实现理论与实践一体化教学,并改进考核评价方式。数据表明,该任务驱动式教学促进了学生参与积极性和学习兴趣,有助于培养学生编程思维和实践能力。
【机 构】
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长江大学地球科学学院
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2020年07期
【基金项目】
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地理国情监测国家测绘地理信息局重点实验室开放基金(2017NGCM07,2016NGCM07),湖北省教育厅科学研究计划资助项目(Q20181317),长江科学院开放研究基金资助项目(CKWV2017537/KY),长江大学创新创业协同育人计划
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