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数学“童画”是一种基于儿童的可视化学习方式。在教学中,教师通过数学“童画”的形式进行表达、示范、解释、构建等教学活动,不断优化儿童的学习方式,提高学生的问题解决能力和思维能力。
数学“童画”:让儿童的思维“看得见”——促进学生积累画图经验的实践探索
【摘 要】
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数学“童画”是一种基于儿童的可视化学习方式。在教学中,教师通过数学“童画”的形式进行表达、示范、解释、构建等教学活动,不断优化儿童的学习方式,提高学生的问题解决能
【机 构】
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浙江省杭州市学军小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年1期
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