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[摘 要]伴随我国经济社会的不断发展，民航业同样获得了快速的发展。飞行安全直接影响着人们的生命安全，同时还是民航业运行与发展的重要基础。安全是飞行员永恒的生命线，飞行安全对客户、对飞行员，甚至对整个社会都有着非常大的影响。
[关键词]飞行教学；作风构建；安全意识
中图分类号：S641 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）18-0024-01
1 引言
民用航空是我们国家近几年内着重发展的行业之一，经过大量地建设，我国现阶段的民用航空发展成绩喜人。与此同时也应该认识到，民用航空是一项具有高风险的行业，如果在飞行中发生问题，必定会影响甚至危及乘客的生命安全与国家公共财产的安全。所以，重视飞行安全极为重要。当前，我国在飞行人员的培养上，高度关注培养学员们的安全意识，同时还在全面地开展学员团队的作风建设，其最终目标便是使得所有接受飞行训练的学员能够认识到安全的重要意义，为自己负责，为他人负责，为社会负责。
2 作风构建与安全意识的重要意义分析
鉴于我國民航事业正处于蓬勃发展的阶段，飞行学员的数量同样在快速的上升。想要做到飞行中的“安全第一”，就必须要对飞行学员进行优良作风的构建和安全意识的再教育。飞行员的飞行能力直接关系了整架飞机的适航安全以及乘客的旅行舒适度和安全性。要想保证飞行安全，就需要从意识形态层面和实践操作层面对飞行学员进行不断的、系统的安全教育。从飞行的专业层面而言，其是必不可少的，专业技能和职业态度是飞行员最基本的前提。再者，对飞行学员的作风培养，首先需要加强飞行员们的安全责任意识与心理素质。要将乘客们的生命安全与利益永远摆在心中。并且，在处置飞行问题之时需要有严谨、沉着、冷静、灵活的头脑，可以及时解决问题，化险为夷，防患未然。
3 飞行教学中安全意识培养的策略
3.1 理论学习阶段的安全意识培养
（1）从源头上培养飞行学员的安全意识
伴随人民群众生活水平的逐渐提升，民航客机是一种必不可少的交通工具，其因便利性与快捷性而备受人们的喜爱，成为长距离出行的首选交通工具。因此可知，民航航空与人们的日常生活有着密切的联系。所以，在教学环节，教员需要在理论知识的传授时期，针对学员实施安全意识培养，以使得其充分认识到安全意识对于飞行的重要意义，飞机一旦起航，飞行人员身上便承担着非常重大的责任，了解自身行为规范与操作技能的重要性。在教学环节逐渐向学员实施安全意识的宣传，安全是确保加速航空事业不断发展的先决条件。在教学环节，教员能够变革教学的形式，拓宽课堂教学的知识面，引用先进的教学思想与教学方式，以使得教学展示出多样化的形式，图文并茂的宣传安全知识。
（2）教员要时刻进行安全教育
安全教育是一种最为直接、有效的教学方式，教员直接向学员宣传安全意识，同时在生活中完全贯彻安全意识。教员在此环节发挥着极为重要的作用。教员需要全面发挥主观能动性，不但需在理论教学中宣传安全意识，同时还需将其延伸至学员的后期工作中，进而提升飞行学员的安全意识。中国民用航空飞行学院的飞行学员长期采取准军事化教学模式，以军事行为来约束学员，并且培育学员们认真负责的安全意识，此方式是值得全面宣传、运用的。
3.2 训练阶段的安全意识培养
（1）教员摆正教学态度
学员在飞行训练时期，各类飞行技能均需经过教员充分的讲解与指导。教员是飞行教学的主力军，需要以学员为核心，经过本身扎实的理论基础与过硬的专业素质，具有一定针对性地培养学员的安全意识，完美学员安全意识方面的“长板”，补足学员安全意识的“短板”。并且，教员需要在具体教学环节摆正教学态度，增强和学员之间的交流沟通，诱导学员讲出问题并帮助其解决问题，在讲解中需要足够的仔细、耐心，不得由于学员无法快速的接受新技能、新知识，便胡乱打击学员，造成其产生抵触情绪，进而影响教员在安全意识层面的教学效率与效果，导致学员无法增强飞行安全意识，树立牢固的安全理念。
（2）强化飞行模拟训练
在飞行训练过程中，需要充分运用飞行模拟训练，经过模拟飞行逐渐提升学员们的综合素质，去除飞行学员在实际飞行时的陌生感与紧张感。模拟机是飞行教学中必不可少的部分，其可以使得飞行学员真实地感受到飞机飞行中所遭遇的各类突发情况与或许会出现的安全问题，以使得学员能够完全意识到安全驾驶的重要意义以及应对突发事件的能力。如此有助于提升飞行学员的安全意识与技能素质，加强其驾驶舱资源管理能力，同时在将来的飞行驾驶过程中确保飞行的稳定、安全与舒适。所以，教员需要加强模拟训练，勇于变革模拟训练模式，激发学员的积极性，全身心投入到模拟训练中，进而提升模拟训练的效率与品质。
（3）提升学员心理素质
教员在培养学员安全意识中，需要关注提升学员的心理素质。在实际飞行环节，心理素质的好坏对于飞行的质量有着非常重要的影响。相关经验表明，遇事沉着冷静、心态平稳的学员在飞行训练过程中，能够更加好的操纵与控制飞机。也就是说较好心理素质意味着较好的问题判断能力和处置能力。所以，教员需要在提升学员的飞行技能素质之时，在模拟训练中不断强化学员在遭遇突发事件的场景，同时在学员针对各类飞行突发事件处置自如以后，进行相应的赞扬与肯定，进而提升学员们的信心，培养其正确的自我认知能力。以便在面对飞行难题时，可以一直保持着正确的头脑，处理紧急或者危险情况。
（4）培养“手册”意识
在驾驶舱资源管理中，要明确：“什么正确比谁正确更重要”这一观点。优秀的飞行员往往都是“手册飞行员”，按照手册上的要求来进行飞行可以最大程度地保证飞行是在正确的飞行包线中进行的，换句话说就是远离了飞行风险源，让飞行处在可控的、安全的范围内。“手册”不代表呆板硬套，而是一种参与游戏的规则意识。“手册”上面的操作程序是实践验证了的、经得起推敲的。只有按照规章制度和规范要求来执行飞行任务，飞行安全才是可控的、安全的。中国民用航空飞行学院在教学训练过程中，一直强调“依法训练”、“按照大纲训练”。法，是保证安全的要求。手册，是安全飞行的依据。
4 飞行教学中提高作风建设的措施
在飞行教学工作中加强作风建设，需要由以下两点着手：第一，进行纪律强化，培育起优良的作风。经过纪律的强化工作，以促使飞行学员可以养成遵守纪律的习惯，如此不管是在工作中又或是在生活中，均能够具备雷厉风行的办事效率，展示出优秀的作风。第二，在生活中提倡养成优良的生活习性，培养积极性的生活作风，钟爱飞行，热爱生活。心理素质与身体素质是飞行学员达到全面发展的两个重要内容，实施作风建设，能够加强其身体素质，同时更加深入的推动其心理发展。
5 结论
飞行安全是我们一身所追求的主题，是我们艰苦奋斗的重要目标，飞行安全并非是我们凭空所捏造出的，而是由血的教训中获得的。飞行必须保证安全，没有安全保证的飞行不能称其为飞行。民航运输是造福人类的事业，因为有苛求安全的民航人对安全飞行的保证，旅客才能享受到民航运输带来的便利。“保证安全第一，改善服务工作，争取飞行正常”是我国民用航空安全的总方针，同时还是评判民航职业道德的行为守则，更加是对于飞行员素质的重要需求，无论是飞行学员又或是教员，我们所有的飞行人员均需将“安全”摆在首位，任何时候均不可以有丝毫的动摇。
参考文献
[1] 李跃.分析飞行教学中的作风建设及其安全意识[J].中国市场，2016（08）.
[2] 付超.飞行学员理论与训练阶段飞行安全意识培养研究[J].改革与开放，2016（03）.
[3] 陈文杰.浅谈飞行教学中的作风建设以及安全意识[J].中国科教创新导刊，2013（08）.
[关键词]飞行教学；作风构建；安全意识
中图分类号：S641 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）18-0024-01
1 引言
民用航空是我们国家近几年内着重发展的行业之一，经过大量地建设，我国现阶段的民用航空发展成绩喜人。与此同时也应该认识到，民用航空是一项具有高风险的行业，如果在飞行中发生问题，必定会影响甚至危及乘客的生命安全与国家公共财产的安全。所以，重视飞行安全极为重要。当前，我国在飞行人员的培养上，高度关注培养学员们的安全意识，同时还在全面地开展学员团队的作风建设，其最终目标便是使得所有接受飞行训练的学员能够认识到安全的重要意义，为自己负责，为他人负责，为社会负责。
2 作风构建与安全意识的重要意义分析
鉴于我國民航事业正处于蓬勃发展的阶段，飞行学员的数量同样在快速的上升。想要做到飞行中的“安全第一”，就必须要对飞行学员进行优良作风的构建和安全意识的再教育。飞行员的飞行能力直接关系了整架飞机的适航安全以及乘客的旅行舒适度和安全性。要想保证飞行安全，就需要从意识形态层面和实践操作层面对飞行学员进行不断的、系统的安全教育。从飞行的专业层面而言，其是必不可少的，专业技能和职业态度是飞行员最基本的前提。再者，对飞行学员的作风培养，首先需要加强飞行员们的安全责任意识与心理素质。要将乘客们的生命安全与利益永远摆在心中。并且，在处置飞行问题之时需要有严谨、沉着、冷静、灵活的头脑，可以及时解决问题，化险为夷，防患未然。
3 飞行教学中安全意识培养的策略
3.1 理论学习阶段的安全意识培养
（1）从源头上培养飞行学员的安全意识
伴随人民群众生活水平的逐渐提升，民航客机是一种必不可少的交通工具，其因便利性与快捷性而备受人们的喜爱，成为长距离出行的首选交通工具。因此可知，民航航空与人们的日常生活有着密切的联系。所以，在教学环节，教员需要在理论知识的传授时期，针对学员实施安全意识培养，以使得其充分认识到安全意识对于飞行的重要意义，飞机一旦起航，飞行人员身上便承担着非常重大的责任，了解自身行为规范与操作技能的重要性。在教学环节逐渐向学员实施安全意识的宣传，安全是确保加速航空事业不断发展的先决条件。在教学环节，教员能够变革教学的形式，拓宽课堂教学的知识面，引用先进的教学思想与教学方式，以使得教学展示出多样化的形式，图文并茂的宣传安全知识。
（2）教员要时刻进行安全教育
安全教育是一种最为直接、有效的教学方式，教员直接向学员宣传安全意识，同时在生活中完全贯彻安全意识。教员在此环节发挥着极为重要的作用。教员需要全面发挥主观能动性，不但需在理论教学中宣传安全意识，同时还需将其延伸至学员的后期工作中，进而提升飞行学员的安全意识。中国民用航空飞行学院的飞行学员长期采取准军事化教学模式，以军事行为来约束学员，并且培育学员们认真负责的安全意识，此方式是值得全面宣传、运用的。
3.2 训练阶段的安全意识培养
（1）教员摆正教学态度
学员在飞行训练时期，各类飞行技能均需经过教员充分的讲解与指导。教员是飞行教学的主力军，需要以学员为核心，经过本身扎实的理论基础与过硬的专业素质，具有一定针对性地培养学员的安全意识，完美学员安全意识方面的“长板”，补足学员安全意识的“短板”。并且，教员需要在具体教学环节摆正教学态度，增强和学员之间的交流沟通，诱导学员讲出问题并帮助其解决问题，在讲解中需要足够的仔细、耐心，不得由于学员无法快速的接受新技能、新知识，便胡乱打击学员，造成其产生抵触情绪，进而影响教员在安全意识层面的教学效率与效果，导致学员无法增强飞行安全意识，树立牢固的安全理念。
（2）强化飞行模拟训练
在飞行训练过程中，需要充分运用飞行模拟训练，经过模拟飞行逐渐提升学员们的综合素质，去除飞行学员在实际飞行时的陌生感与紧张感。模拟机是飞行教学中必不可少的部分，其可以使得飞行学员真实地感受到飞机飞行中所遭遇的各类突发情况与或许会出现的安全问题，以使得学员能够完全意识到安全驾驶的重要意义以及应对突发事件的能力。如此有助于提升飞行学员的安全意识与技能素质，加强其驾驶舱资源管理能力，同时在将来的飞行驾驶过程中确保飞行的稳定、安全与舒适。所以，教员需要加强模拟训练，勇于变革模拟训练模式，激发学员的积极性，全身心投入到模拟训练中，进而提升模拟训练的效率与品质。
（3）提升学员心理素质
教员在培养学员安全意识中，需要关注提升学员的心理素质。在实际飞行环节，心理素质的好坏对于飞行的质量有着非常重要的影响。相关经验表明，遇事沉着冷静、心态平稳的学员在飞行训练过程中，能够更加好的操纵与控制飞机。也就是说较好心理素质意味着较好的问题判断能力和处置能力。所以，教员需要在提升学员的飞行技能素质之时，在模拟训练中不断强化学员在遭遇突发事件的场景，同时在学员针对各类飞行突发事件处置自如以后，进行相应的赞扬与肯定，进而提升学员们的信心，培养其正确的自我认知能力。以便在面对飞行难题时，可以一直保持着正确的头脑，处理紧急或者危险情况。
（4）培养“手册”意识
在驾驶舱资源管理中，要明确：“什么正确比谁正确更重要”这一观点。优秀的飞行员往往都是“手册飞行员”，按照手册上的要求来进行飞行可以最大程度地保证飞行是在正确的飞行包线中进行的，换句话说就是远离了飞行风险源，让飞行处在可控的、安全的范围内。“手册”不代表呆板硬套，而是一种参与游戏的规则意识。“手册”上面的操作程序是实践验证了的、经得起推敲的。只有按照规章制度和规范要求来执行飞行任务，飞行安全才是可控的、安全的。中国民用航空飞行学院在教学训练过程中，一直强调“依法训练”、“按照大纲训练”。法，是保证安全的要求。手册，是安全飞行的依据。
4 飞行教学中提高作风建设的措施
在飞行教学工作中加强作风建设，需要由以下两点着手：第一，进行纪律强化，培育起优良的作风。经过纪律的强化工作，以促使飞行学员可以养成遵守纪律的习惯，如此不管是在工作中又或是在生活中，均能够具备雷厉风行的办事效率，展示出优秀的作风。第二，在生活中提倡养成优良的生活习性，培养积极性的生活作风，钟爱飞行，热爱生活。心理素质与身体素质是飞行学员达到全面发展的两个重要内容，实施作风建设，能够加强其身体素质，同时更加深入的推动其心理发展。
5 结论
飞行安全是我们一身所追求的主题，是我们艰苦奋斗的重要目标，飞行安全并非是我们凭空所捏造出的，而是由血的教训中获得的。飞行必须保证安全，没有安全保证的飞行不能称其为飞行。民航运输是造福人类的事业，因为有苛求安全的民航人对安全飞行的保证，旅客才能享受到民航运输带来的便利。“保证安全第一，改善服务工作，争取飞行正常”是我国民用航空安全的总方针，同时还是评判民航职业道德的行为守则，更加是对于飞行员素质的重要需求，无论是飞行学员又或是教员，我们所有的飞行人员均需将“安全”摆在首位，任何时候均不可以有丝毫的动摇。
参考文献
[1] 李跃.分析飞行教学中的作风建设及其安全意识[J].中国市场，2016（08）.
[2] 付超.飞行学员理论与训练阶段飞行安全意识培养研究[J].改革与开放，2016（03）.
[3] 陈文杰.浅谈飞行教学中的作风建设以及安全意识[J].中国科教创新导刊，2013（08）.