法治建设中为政之德教育之我见

来源 :学业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:awood
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确指出:“法律和道德都是社会行为规则。法律是成文的道德,道德是内心的法律。” 观察今天部分从政者,在市场经济大潮中,由于信仰沦丧、教育不力,导致少数领导干部存在严重的四化问题即“服务宗旨淡化、理想信念虚化、勤勉精神弱化、思想意识钝化”。如何全面实现习近平“四个全面”治国方略?如何全面落实党员领导干部“三严三实”工作作风?显而易见,法治建设中为政之德教育迫在眉睫。
  关键词:法治建设;为政之德;教育
  党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(下文简称《决定》)明确指出:“法律和道德都是社会行为规则。法律是成文的道德,道德是内心的法律。”“国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。必须坚持一手抓法治、一手抓德治,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用,以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用,以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用,实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。”目前在高压反腐的情况下,党风、政风为之一变,官员特权消费、权力寻租等现象明显减少。
  一、充分认识“为政之德”教育的时代性和现实性
  谈到为政之德,我们的先哲圣贤就有论述。很早孔子就主张“以德为政”,提出为政之德贵在“常修”,常修为政之德,重在谨慎用权。太看重自己的权力,就会过分看重地位,认为自己高人一等,就不能以正常心态对待群众和事情,就会使自己的履职行为附上功利色彩。毛泽东就共产党员和广大干部的教育问题精辟的讲到:“做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”正所谓“立志以定其本,居正以持其志”。我们党的好干部郑培民在平凡工作岗位上常常扪心自省,反复告诫自己“做官先做人,万事民为先”,践行了为政之德。可见,对为政者来说,德为权之灵魂,权为德之体现,以德行权乃民之大幸,无德弄权必然导致腐败。今天习近平也重点强调:“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础①。”毋容置疑,从我们党成立之日起,就要求我们共产党的领导干部,必须增强党性修养,树立共产主义道德,全心全意为人民服务。然而在当前反腐败的大潮中,我们一些党员领导干部似乎并不收敛,有的甚至变本加厉,不择手段的敛财,乃至呈现疯狂状态。
  二、强化“为政之德”教育,引领“以法治国”建设
  1、以加强自身修养为切入点,重塑勤政为民的公仆意识
  古人云“修身、齐家、治国、平天下。”首先是“修身”,其身不修,何以“齊家”?“齐家”然后才能从政,才能治国平天下。因此,从政不能忘记“治家”,必须以德从严治家。一个良好的家风,是领导干部以身作则带出来的。这里讲的就是“为政必以德”。本质上就是:淡化“官”念、勤政务公、为民作主、作风实在。可见,做官先做人,能够自觉地“遵循法度,自我约束”,不断加强自身修养,重塑勤政为民的公仆意识。这就需要在道德意识、道德品质方面,根据一定的道德原则和规范,进行自我锻炼、自我改造、自我提高,以形成相应的道德情操,达到一定的道德境界。具体地说,从政治素质、思想素质、道德素质③入手,以加强自身修养为切入点,坚持了德才兼备的用人导向,真正从源头上扼制凭不正当手段“跑官”、“要官”,靠年头“熬官”,用钱“买官”等不正之风,真正营造一种靠贤德、靠素质、靠实干、靠本事、靠政绩的用人环境,重塑勤政为民的公仆意识。
  2、以剖析“官德”潜在的危机为抓手,增强自我防御能力
  习近平总书记强调:“中央提出抓作风建设,反对形式主义、官僚主义、享乐主义,反对奢靡之风,就是提出了一个抓反腐倡廉建设的着力点,提出了一个夯实党执政的群众基础的切入点。全党同志一定要从这样的政治高度来认识这个问题,从思想上警醒起来,牢记两个务必,坚定不移转变作风,坚定不移反对腐败,切实做到踏石留印、抓铁有痕,不断以反腐倡廉的新进展新成效取信于民。④”然而,“官德”潜在的危机感不可小觑,突出表现在:一是贪权。在利益的驱动下,对权力的拥有欲望越来越强烈,变相地采取不正当的方式为自己“镀金”,继而暴露出日益膨胀的私欲和野心;二是贪钱。利用职务之便,大肆贪污受贿,谋取非法暴利,一旦“贪”字侵入人的灵魂,便拜倒在金钱脚下,甘心为奴,任钱摆布,不惜铤而走险,以身试法;三是贪色。我们的少数领导干部便演出一幕幕仗权掠色、权色交易、色助官贪、贪钱买色等种种丑剧,以此炫耀自己的地位和身份。如此淙淙,难道不能给我们一个深刻反思?笔者认为,要增强自我防御能力,就必须深刻剖析“官德”潜在的危机并以此为抓手,坚持教育与管理并举,强化教育监督机制。因为思想教育需要科学的管理来规范、调控和保障,管理又需要思想教育来强化和支持,二者相互支持、相互配合,是一个有机的统一体。坚持教育与管理相结合的原则,通过教育使广大党员干部明白“什么可为”,“什么不可为”,“什么必须做”,努力把反腐败的关口前移。只有这样才能不断增强拒腐防变和抵御风险的能力。
  3、以为政之德教育为落脚点,提升领导干部法治观念
  (1)、树立正确的权力观。关于权力观习近平早就有过论述:“马克思主义权力观概括起来是两句话:权为民所赋,权为民所用。领导干部不论在什么岗位,都只有为人民服务的义务,都要把人民群众利益放在行使权力的最高位置,把人民群众满意作为行使权力的根本标准,做到公道用人、公正处事⑤。”可以这样理解,只有牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,不断加强党性修养,才能做到持之为明镜、内化为修养、升华为信条。
  (2)树立勤政廉政事业观。“清官思想”、“廉吏思想”、“为官一任,造福一方”的思想是领导干部的从政之基,为官之本。要做一个清官廉吏,必须具备热爱群众、关心群众疾苦的同情心,具备立党为公、勤政为民的责任心,具备不求名、不图利、无私奉献的进取心。同时,要正确对待勤政和廉政的关系,只讲勤政不讲廉政,对腐败现象姑息迁就,只会损害党和政府的形象,只讲廉政不讲勤政,是对党和人民不负责的表现,为政平庸无为,群众仍不会满意。按照习近平指出的:“中国共产党人的事业观,就是为人民利益不懈奋斗,为中国特色社会主义事业不懈奋斗。⑥”树立良好的从政形象。
  (3)不断增强忧患意识。谈到忧患意识,习近平一针见血指出:“忧患意识是一种危机感、责任感、使命感,是中华民族的生存智慧,是促进国家进步、民族振兴的催化剂和动力源。”“我们共产党人的忧患意识,就是忧党、忧国、忧民意识,这是一种责任,更是一种担当。”正所谓“人无远虑,必有近忧”,只看到眼前的利益,贪图暂时的富贵,置党和人民的利益于不顾,将其安乐凌驾于人民利益之上,终会毁身自焚。怎样才能安全度过从政道路中的暗礁和险滩?按照习近平常引用南宋诗人杨万里这首诗来提醒自己“常怀忧患之思”:“莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。正入万山圈子里,一山放出一山拦。”
  参考文献:
  [1]2014年2月24日下午中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话就培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调。
  [2][4]2013年4月19日习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调《积极借鉴我国历史上优秀廉政文化,不断提高拒腐防变和抵御风险能力》
  [3]人的素质结构,包括身体素质、智能素质和品德素质(一是政治素质,即一个人的政治立场和态度;二是思想素质,即指一个人的世界观和方法论分析问题和处理问题;三是道德素质,即一个人对他人.对集体、对劳动等的主观态度;四是个性心理素质)三个基本方面。
  [5]习近平在中央党校2010年秋季学期开学典礼讲话
其他文献
摘要:农村留守儿童问题是我国社会和政府都十分关注的问题,它是由三农问题衍生的,直接影响着我国未来人力资本状况。为了有效解决留守儿童问题,加强对留守儿童的教育,我国政府和相关部门建立了完善的农村留守儿童关爱服务体系和健全的教育监测机制,为了满足留守儿童的住宿需求,加快农村寄宿制学校的建设步伐。  关键词:农村小学;留守儿童;教育策略;分析  前言:农村留守儿童缺乏家庭教育,因此学校教育是弥补农村留守
期刊
摘要:在数字化时代,微课作为一种新型教学方式,是对传统的“茶艺”课程教学的创新和补充。制作各种类型、包含丰富“茶艺”知识的微课,分别在课前、课内、课后进行针对性的微课学习,不仅可以弥补传统“四步教学法”的不足,而且可以“茶艺”培训的成效,提升成效学生的实践能力及在社会上的竞争力。  关键词:微课;茶艺;茶文化;微视频;四步教学法  “微课”全称为“微型视频课程”,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕
期刊
摘要:随着社会物质生活水平的提高,以及家长的过分溺爱,中学生以自我为中心的意识增强,感恩意识淡薄。办好思想政治课是立德树人的关键,初中《道德与法治》课作为拔节孕穗期的重要一环,利用课堂开展感恩教育活动,对于培养学生感恩老师、感恩父母、感恩学校、感恩祖国等的感恩情怀起着十分重要的作用。  关键词:感恩教育;道德与法治;价值;途径  “滴水之恩,当涌泉相报”。知恩图报,自古就是我们中华民族的传统美德,
期刊
作为80后的我,从出生到现在都离不开这两个字—改革,而从进入教师这个职业也一直没离开这两个字—课改。近几年来,我们伊春的教学模式改革如火如荼的进行着,我们伊春区第六中学的教师一直学习,反思,总结,寻找着适合我们校情,学情的课堂教学模式。在校领导的关心帮助下,在老教师们的大力支持下,我一直在教育教学之路上探索着,实践着。  首先,良好的开端是成功的一半:well begun is half done
期刊
摘要:小学阶段学生的心理年龄和生理年龄普遍较低,并且班主任的工作比较复杂,它是班级教育活动的主要组织者和领导者,对学生的学习和生活有较大的影响。随着我国教育体制改革的不断深入,国家和社会更加重视小学生能力的培养和小学班主任教学管理水平的提升,因此,小学班主任要满足国家和社会的需求,帮助学生快速适应社会的发展。  关键词:小学三年级;班主任;教学管理  前言:在小学三年级班主任的教学管理活动中,班主
期刊
民间儿童游戏历史悠久,丰富多彩,它曾给一代又一代人的童年带来了无尽的乐趣,留下了美好的回忆。为了让民间传统游戏焕发出它应有的光彩,羊口镇中心幼儿园提出了:创新民间传统游戏,挖掘本地特色,促进幼儿智力发展,让孩子们在游戏中感受到协作、探索、成功的快乐。  一、利用游戏的趣味性,促进孩子协商与合作能力发展  一根绳、一个圈、一个皮球、一个沙包一直是幼儿园的传统户外活动器械,多数孩子一般是独自跳、摇、拍
期刊
摘要:写作教学是培养学生写作能力最重要的途径。随笔是记录写作主体对生活的观察、感受、思考、想象的。说真话、诉真情、随时随地、随遇随历、随感随记、随读随议是写作的基本原则。所以,把“随笔”作为高一常态化写作的有效途径,把随笔作为写作积累的平台,并且在记录、评价中内化积累,从而达到深度积累、融会贯通的效果,同时培养学生的写作兴趣和真诚为文的写作态度。守护好课堂和课外两大阵地,师生共写,努力创造属于高一
期刊
摘要:青春萌动期指是儿童向成人成长的一个人生重要阶段,孩子成人化的思想转化过程,也是孩子生理和心理发生变化的关键时期。往往这一时期对成长各种行为向往。信息化社会的年代让孩子接触开放的世界,成人的观点,爱情剧的大行其道;网络知识,让这一时期的孩子心理上特点是半成熟、半幼稚,独立性和依赖性的矛盾交错阶段。  关键词:小学;青春期;教育  随着年龄的增长,六年级的孩子的在身体和心理上逐渐成熟起来,成人感
期刊
如今整合了多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的信息化教学工具,已经悄然走进教室,进入课堂,给课堂带来新的惊喜,给教师和学生带来耳目一新的体验。交互式电子白板应用于课堂是现代教学发展的一个趋势,他既能满足新教程下的课堂教学,又能将数学教学和现代信息技术进行了很好的整合。  课堂教学是学校教育的主阵地,传统的课堂以黑板和多媒体教学为主,而新课程标准下的教材容量很大,单凭一块黑板、一支粉笔和以往
期刊
预习、听课、复习是学习的主要环节,要重视课前预习的。有些同学认为,预习吗,就是在上课前先把书看一遍。其实,预习并不那么简单,因为单单看一遍课本是记不住的。我的方法使用符号作为预习工具,把课本重点、难点和问题找出来,以提高预习效率。我把课本的基本概念用框框画出来,把基本规律用波浪线画出来。物理课的公式,我就用双曲线把他们画出来。遇到不懂的地方就打一个问号。做完这些工作以后,我就看教材后面的练习题,能
期刊