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摘要后进生的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是教育工作者长期探索和研究的课题。下面来说说我对后进生教育的做法。
关键字初中语文;爱;激励;后进生
【中图分类号】H319文献标识码:B文章编号:1673-8500(2013)01-0306-02
对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。后进生的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是教育工作者长期探索和研究的课题。下面来说说我对后进生教育的做法。
1爱心是教育的关键
由于后进生形成的原因不同,情况错综复杂,因此后进生的转化工作是一项很复杂的难题。首先,对学生无私的关爱是转化后进生的基础。母爱是伟大的,师爱同样是伟大的。师爱是一种情感与心灵的融化,是师生心灵沟通的桥梁,是巩固和连接教师与学生之间的纽带。要转化他们,作为老师,必须用自己的爱心,耐心去感化他们,对他们进行孜孜不倦的教育和开导,做到动之以情,晓之以理,通过真诚的师爱,让他们内心产生“我要学好,否则对不起老师”这样的理念,从而采取行动,去实现这些理念。
2发现和捕捉学生的闪光点
发现和捕捉学生的闪光点是转化后进生的重要方法之一。俗话说,金无足赤,人无完人。在教育中要学会赏识后进生的闪光点,哪怕是一点点也好。三字经中不是有“人之初,性本善”这句话吗?即使穷凶极恶的人,他自身也存在不同于别人的优点。可见,在后进生转化工作中,适当采取激励极为重要。后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如有的在学习方面差的,他却在美术和舞蹈方面表现出少有的天赋。老师要抓住学生身上的这些特长加以表扬,并鼓励学生“你在体育和舞蹈方面都这么出色,只要你在学习方面加倍努力,胜利一定是属于你的”。通过鼓励,既满足了学生自尊和情感需要,也会使老师的辛苦不白费,从而达到事半功倍的效果。最后,怎样激发学生的学习兴趣是转化后进生的重点。“兴趣是最好的老师”,每个学生都有自己的兴趣和爱好,后进生也不例外,所以在教育教学工作中,怎样用良好的教学设计来激发后进生的学习兴趣,创设一种良好的环境氛围,让他们多参加一些活动,使他们的特长发挥的淋漓尽致,从而实现对自身价值的肯定。
3建立和谐的师生关系
建立良好的师生关系是保证转化工作顺利进行的必要条件。处于青少年时期的学生生理和心理的发育,由于表现欲与情绪控制力的水平发展不平衡,往往会出现迷惘、困惑、冲动……这就是心理学上所称的“心理断奶期”。语文后进生在课堂上常有“奇谈怪论”,或者是不予配合的情况,如果教师总是摆出一副“师者”的架子,维护师之尊严、威信,对他们进行粗暴干预,势必造成师生关系紧张,从而产生对抗情绪,不听教导。而要宽容他们,建立和谐的师生关系。要建立和谐的师生关系,首先要塑造好教师形象,只有从课堂教学、课外相处中与学生接触、交流,与学生打成一片,以教师自身的学识、才华和人格精神去征服学生,才能让学生从心里接受。其次,教育要务实避虚。语文后进生接触社会也较多,见识较广,思想较为敏锐,对事对物的分析、见解能力也较强。如果我们教育者对某些现实中实际存在的问题予以回避,或者隐瞒某些事实的真相,学生就会怀疑,继而就不相信老师讲的道理。或者教师要求学生做到的自己做不到,学生就会认为教师提出的目标过高,而不予执行。师生关系就会起变化。我们还应该让学生在活动中接受教育,这样既符合学生的个性,又能达到教育的目的,同时还能不断改进师生关系,收到我们所期望的效果。
4增强后进生的学习信心
在初中语文教学中,语文后进生是一个特殊的群体,其中许多学生处于后进生位置已经不是一天了两天的事情了,部分学生由于在班集体中没有得到重视与尊重,性格孤僻,不愿意和其他学生交往,封闭自己,产生自卑情绪,严重的还会引起心理障碍。这样的现状是不利于后进生转化的,要想提高后进生转化成效,就得采取针对性措施进行解决。笔者在这一方面注重发挥思想教育的作用,以细致入微的思想渗透激起学生学习的信心。首先,笔者在教学中积极宣扬“人人平等”的概念,让学生感受到教师对全体学生的尊重,尤其是要让后进生感受到温暖,笔者教育学生,成绩上面的差距只是暂时的,每一个学生都具有发展与上进的潜力,最重要的就是自己要尽自己最大的努力。其次,笔者在教育中向学生灌输“努力就是成功”的思想,动员后进生在语文学习中积极投入,尽自己的最大努力开展学习活动,让后进生明白,后进生前进的一小步与优秀生前进的一大步都是成功,帮助学生有效树立起学习的信心。
5引导后进生逐渐提升目标,以正确的心态面对挫折
信心调动起来之后如何保持?关键在于增强耐挫力。因此,在他们初具信心、学习略有进步的基础上,我对他适时调整了要求,将其目标适度提升,使其在实现目标过程中遭遇挫折,并鼓勵他发挥自我作用,摆脱知难而退、对现实一味逃避的心理。同时,我改变初阶段时的事事关心,变为遥控指挥、宏观调控。这种“若即若离”的方式,使他不得不面对现实迎接挑战。而这些无疑中增强了他的耐挫力。反复几次下来,不仅保持了起自信心,也是他对自己有了更清醒的认识。经过一个阶段的努力,小孙同学已经能够很自觉的远离了电脑游戏,对学习有了很大的兴趣和主动性。
在当前“后进生”转化工作中,除了需要我们对于他们倾注更多的爱心和耐心,更多的真诚和宽容,还特别需要我们教育者思考的恐怕是我们的方法是什么。注重培养“后进生”的心理优势,让他们都感到自己的重要。
其实后进生身上也有许许多多的闪光点,也有他们的优点,只有你有爱心、诚心、耐心,你就会发现,你就能真正成为他们的朋友,就能转化他们。总之,教育后进生是一门真正的艺术,而我只是刚刚跨过了门槛。
关键字初中语文;爱;激励;后进生
【中图分类号】H319文献标识码:B文章编号:1673-8500(2013)01-0306-02
对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。后进生的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是教育工作者长期探索和研究的课题。下面来说说我对后进生教育的做法。
1爱心是教育的关键
由于后进生形成的原因不同,情况错综复杂,因此后进生的转化工作是一项很复杂的难题。首先,对学生无私的关爱是转化后进生的基础。母爱是伟大的,师爱同样是伟大的。师爱是一种情感与心灵的融化,是师生心灵沟通的桥梁,是巩固和连接教师与学生之间的纽带。要转化他们,作为老师,必须用自己的爱心,耐心去感化他们,对他们进行孜孜不倦的教育和开导,做到动之以情,晓之以理,通过真诚的师爱,让他们内心产生“我要学好,否则对不起老师”这样的理念,从而采取行动,去实现这些理念。
2发现和捕捉学生的闪光点
发现和捕捉学生的闪光点是转化后进生的重要方法之一。俗话说,金无足赤,人无完人。在教育中要学会赏识后进生的闪光点,哪怕是一点点也好。三字经中不是有“人之初,性本善”这句话吗?即使穷凶极恶的人,他自身也存在不同于别人的优点。可见,在后进生转化工作中,适当采取激励极为重要。后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如有的在学习方面差的,他却在美术和舞蹈方面表现出少有的天赋。老师要抓住学生身上的这些特长加以表扬,并鼓励学生“你在体育和舞蹈方面都这么出色,只要你在学习方面加倍努力,胜利一定是属于你的”。通过鼓励,既满足了学生自尊和情感需要,也会使老师的辛苦不白费,从而达到事半功倍的效果。最后,怎样激发学生的学习兴趣是转化后进生的重点。“兴趣是最好的老师”,每个学生都有自己的兴趣和爱好,后进生也不例外,所以在教育教学工作中,怎样用良好的教学设计来激发后进生的学习兴趣,创设一种良好的环境氛围,让他们多参加一些活动,使他们的特长发挥的淋漓尽致,从而实现对自身价值的肯定。
3建立和谐的师生关系
建立良好的师生关系是保证转化工作顺利进行的必要条件。处于青少年时期的学生生理和心理的发育,由于表现欲与情绪控制力的水平发展不平衡,往往会出现迷惘、困惑、冲动……这就是心理学上所称的“心理断奶期”。语文后进生在课堂上常有“奇谈怪论”,或者是不予配合的情况,如果教师总是摆出一副“师者”的架子,维护师之尊严、威信,对他们进行粗暴干预,势必造成师生关系紧张,从而产生对抗情绪,不听教导。而要宽容他们,建立和谐的师生关系。要建立和谐的师生关系,首先要塑造好教师形象,只有从课堂教学、课外相处中与学生接触、交流,与学生打成一片,以教师自身的学识、才华和人格精神去征服学生,才能让学生从心里接受。其次,教育要务实避虚。语文后进生接触社会也较多,见识较广,思想较为敏锐,对事对物的分析、见解能力也较强。如果我们教育者对某些现实中实际存在的问题予以回避,或者隐瞒某些事实的真相,学生就会怀疑,继而就不相信老师讲的道理。或者教师要求学生做到的自己做不到,学生就会认为教师提出的目标过高,而不予执行。师生关系就会起变化。我们还应该让学生在活动中接受教育,这样既符合学生的个性,又能达到教育的目的,同时还能不断改进师生关系,收到我们所期望的效果。
4增强后进生的学习信心
在初中语文教学中,语文后进生是一个特殊的群体,其中许多学生处于后进生位置已经不是一天了两天的事情了,部分学生由于在班集体中没有得到重视与尊重,性格孤僻,不愿意和其他学生交往,封闭自己,产生自卑情绪,严重的还会引起心理障碍。这样的现状是不利于后进生转化的,要想提高后进生转化成效,就得采取针对性措施进行解决。笔者在这一方面注重发挥思想教育的作用,以细致入微的思想渗透激起学生学习的信心。首先,笔者在教学中积极宣扬“人人平等”的概念,让学生感受到教师对全体学生的尊重,尤其是要让后进生感受到温暖,笔者教育学生,成绩上面的差距只是暂时的,每一个学生都具有发展与上进的潜力,最重要的就是自己要尽自己最大的努力。其次,笔者在教育中向学生灌输“努力就是成功”的思想,动员后进生在语文学习中积极投入,尽自己的最大努力开展学习活动,让后进生明白,后进生前进的一小步与优秀生前进的一大步都是成功,帮助学生有效树立起学习的信心。
5引导后进生逐渐提升目标,以正确的心态面对挫折
信心调动起来之后如何保持?关键在于增强耐挫力。因此,在他们初具信心、学习略有进步的基础上,我对他适时调整了要求,将其目标适度提升,使其在实现目标过程中遭遇挫折,并鼓勵他发挥自我作用,摆脱知难而退、对现实一味逃避的心理。同时,我改变初阶段时的事事关心,变为遥控指挥、宏观调控。这种“若即若离”的方式,使他不得不面对现实迎接挑战。而这些无疑中增强了他的耐挫力。反复几次下来,不仅保持了起自信心,也是他对自己有了更清醒的认识。经过一个阶段的努力,小孙同学已经能够很自觉的远离了电脑游戏,对学习有了很大的兴趣和主动性。
在当前“后进生”转化工作中,除了需要我们对于他们倾注更多的爱心和耐心,更多的真诚和宽容,还特别需要我们教育者思考的恐怕是我们的方法是什么。注重培养“后进生”的心理优势,让他们都感到自己的重要。
其实后进生身上也有许许多多的闪光点,也有他们的优点,只有你有爱心、诚心、耐心,你就会发现,你就能真正成为他们的朋友,就能转化他们。总之,教育后进生是一门真正的艺术,而我只是刚刚跨过了门槛。