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几何直观被新课标提出后,广大一线教师一直在思考如何教会学生借助几何直观解决问题,在小学中高年级数与代数教学中如能化“数”于“形”,数形结合,将可以使解题思路更顺畅、更易于理解。
化“数”于“形”,领略结合之妙——几何直观在数与代数领域的运用探讨
【摘 要】
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几何直观被新课标提出后,广大一线教师一直在思考如何教会学生借助几何直观解决问题,在小学中高年级数与代数教学中如能化“数”于“形”,数形结合,将可以使解题思路更顺畅、
【机 构】
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江苏省邳州市福州路小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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全国苏教版小学数学教材第六期教研立项课题《小学数学中高年级培养学生几何直观能力的实践研究》阶段成果,立项号:2014-02-24,徐州市教研课题《小学中高年级学生几何直观能力发展的实践研究》阶段成果,立项号:KT11032.
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