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【摘要】在英语教学时，有很多英语学困生，由于各种原因，他们失去了学英语的兴趣。而教师要不放松不放弃，分析英语后进生形成原因及表现，采取相应的有效措施，鼓励、信任、尊重他们，并持之以恒的关爱他们，激发了他们的上进心，使他们能有恒心毅力坚持并追赶上其他同学，能平衡发展，为今后的继续学习打下良好的基础，达到转化英语学困生的目的。
【关键词】中学英语；英语教学；策略
【作者简介】王继梅，江阴市璜塘中学。
中学生中有相当一部分的学生在英语学科上是个“跛脚”，其他学科成绩名列前茅，可是英语每次考试都是红灯闪闪。让老师家长甚至是学生们自己都頭疼不已，不住探寻提高英语的方法，转化英语学困生成为很多老师家长们的迫切任务。要想成功转化提高英语不是一朝一夕的事情，要注意转化英语后进生的策略。
一、了解英语学困生的表现及形成原因
英语后进生形成的原因很多，但是最主要的原因是基础没有夯实，后面越学越难，导致学生跟不上，索性放弃学习英语；有些同学是转学，由于区域差异，导致英语差；还有些同学是不爱学习，每一门功课都差，英语也在其中了；有些是家长没有起到监督作用，他们忙于工作，放任学生的偏科，甚至有些学生仅仅是因为不喜欢某个老师从而厌学英语。初一打不好基础，初二初三就很难再抓好英语，最终沦为英语学科的学困生，从而影响了中考。甚至有的学生会走极端，成为学困生和德困生的双重差生。很多学生在课堂上已经听不懂了。于是乎“反正我学不会”、“没意思”等思想逐渐产生并左右着学生，产生了“破罐子破摔”的心理，对学习英语产生消极惧怕的心理，英语成绩就会更差，从而导致拖其他学科的后腿；他们有极强的自卑感，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，他们的言行一般较偏激。对英语也有了一定的“偏见”。他们在经过小学长时间的“熏陶”，对英语学习极端的没有了兴趣，而且如果方法不当，很有可能“造就”双差生。要想把英语方面的学困生转化成得心应手学习英语的学生，教师要对症下药。
二、转化英语学困生的应对措施
转化了解英语学困生形成的原因及表现，教师就要对症下药，采取有效措施，来转化他们，使其能在英语方面取得进步：
1.寓教于乐，激发学生的兴趣。教育实践证明，轻松愉悦的学习氛围最有利于学生的学习，在每一节的英语课上，教师采用多种教育教学手段和方式教授知识，把新的知识点和学生熟悉的生活情境相结合，伴以各种有趣的小游戏，寓教于乐，在教中玩，在玩中学习，极大的激发了学生的学习积极性。那几个不爱上英语课的学生也是玩的不亦乐乎在课上几次举手要求参加活动，但因为不能说出几句简单的对话而失去了机会，我趁机宣布：下节课还要找同学表演，看谁能说出来，言毕，还特意看一眼那几个学生一眼。果然，第二节课上他们没有让我失望。上来表演了，而且几句口语课文说的很流利。慢慢的，他们也参与到英语学习中来了。
2.以诚相待，换取学生的信任。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。很多英语学困生也许会偶尔专心学一会的英语，要他们一直都专心致志是不可能的。教师要让学生体会到老师对他们的爱，对他们是严格要求是为了他们好，要知道：良药苦口。同时，尊重学生的人格，唤起学困生的自尊心，让他们知道，自己努力，可以换来好成绩，可以得到别人的认可，有利于学生自尊心的培养。自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，对症下药唤起自尊心，培植自尊心。
3.因材施教，促进学生的进步。不同的英语学困生，形成原因不同，教师也要根据学生的个人特殊的情况，采取不同的措施，因材施教，来使每一位英语学困生取得进步，跟上其他同学。对于基础较差的同学，从点滴抓起，夯实基础；偏科的同学，多花点时间，力争每门学科都能取得平衡。加强家校联系，和家长加强沟通，家庭督促也要跟上，齐心协力促使学生进步。
4.持之以恒，巩固学生的成果。英语后进生的转化不可能一蹴而就，尤其是要按时完成作业，背诵英语单词课文，这些是比较枯燥的，而且没有人监督，不自觉的同学可能就会放松自己对自己的要求，英语成绩提高就更慢了。教师一定要有满腔热情，持之以恒的决心和毅力，同时必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使英语学困生保持不断前进的势头。在对待几位英语学困生的时候，教师对其做得好的方面及时加以表扬，并鼓励他们彼此竞赛，谁的默写对的更多，谁的作业更工整。他们都是些要面子的男孩子，谁也不服谁，今天你好一点，明天我就要对的比你多几个，形成了几个人你追我赶的有效竞争，班级里学习英语的氛围也更加浓郁。
教学工作仍在继续，也会有各样的英语学困生出现，作为教师的我们，应该时时关注这些孩子，给予他们更多的关爱和注视，帮助他们走过一个一个的难关，让他们也能各科齐头并进，为他们的全面发展添砖加瓦，相信他们也会成为品学兼优的学生。
在教育的这方净土上，辛勤的耕耘，以情播撒，以爱守护，以诚心灌溉，就会收获无际的一生的甜美。用心、用情、用爱、用诚心去对待每一个孩子，你就会发现，每一位孩子都是可爱的，都是珍珠，都是灿烂的花朵，都会开出娇艳美丽的花，都会散发出醉人的芬芳，使你沉醉，以真心换真情，教育无悔！
【关键词】中学英语；英语教学；策略
【作者简介】王继梅，江阴市璜塘中学。
中学生中有相当一部分的学生在英语学科上是个“跛脚”，其他学科成绩名列前茅，可是英语每次考试都是红灯闪闪。让老师家长甚至是学生们自己都頭疼不已，不住探寻提高英语的方法，转化英语学困生成为很多老师家长们的迫切任务。要想成功转化提高英语不是一朝一夕的事情，要注意转化英语后进生的策略。
一、了解英语学困生的表现及形成原因
英语后进生形成的原因很多，但是最主要的原因是基础没有夯实，后面越学越难，导致学生跟不上，索性放弃学习英语；有些同学是转学，由于区域差异，导致英语差；还有些同学是不爱学习，每一门功课都差，英语也在其中了；有些是家长没有起到监督作用，他们忙于工作，放任学生的偏科，甚至有些学生仅仅是因为不喜欢某个老师从而厌学英语。初一打不好基础，初二初三就很难再抓好英语，最终沦为英语学科的学困生，从而影响了中考。甚至有的学生会走极端，成为学困生和德困生的双重差生。很多学生在课堂上已经听不懂了。于是乎“反正我学不会”、“没意思”等思想逐渐产生并左右着学生，产生了“破罐子破摔”的心理，对学习英语产生消极惧怕的心理，英语成绩就会更差，从而导致拖其他学科的后腿；他们有极强的自卑感，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，他们的言行一般较偏激。对英语也有了一定的“偏见”。他们在经过小学长时间的“熏陶”，对英语学习极端的没有了兴趣，而且如果方法不当，很有可能“造就”双差生。要想把英语方面的学困生转化成得心应手学习英语的学生，教师要对症下药。
二、转化英语学困生的应对措施
转化了解英语学困生形成的原因及表现，教师就要对症下药，采取有效措施，来转化他们，使其能在英语方面取得进步：
1.寓教于乐，激发学生的兴趣。教育实践证明，轻松愉悦的学习氛围最有利于学生的学习，在每一节的英语课上，教师采用多种教育教学手段和方式教授知识，把新的知识点和学生熟悉的生活情境相结合，伴以各种有趣的小游戏，寓教于乐，在教中玩，在玩中学习，极大的激发了学生的学习积极性。那几个不爱上英语课的学生也是玩的不亦乐乎在课上几次举手要求参加活动，但因为不能说出几句简单的对话而失去了机会，我趁机宣布：下节课还要找同学表演，看谁能说出来，言毕，还特意看一眼那几个学生一眼。果然，第二节课上他们没有让我失望。上来表演了，而且几句口语课文说的很流利。慢慢的，他们也参与到英语学习中来了。
2.以诚相待，换取学生的信任。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。很多英语学困生也许会偶尔专心学一会的英语，要他们一直都专心致志是不可能的。教师要让学生体会到老师对他们的爱，对他们是严格要求是为了他们好，要知道：良药苦口。同时，尊重学生的人格，唤起学困生的自尊心，让他们知道，自己努力，可以换来好成绩，可以得到别人的认可，有利于学生自尊心的培养。自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，对症下药唤起自尊心，培植自尊心。
3.因材施教，促进学生的进步。不同的英语学困生，形成原因不同，教师也要根据学生的个人特殊的情况，采取不同的措施，因材施教，来使每一位英语学困生取得进步，跟上其他同学。对于基础较差的同学，从点滴抓起，夯实基础；偏科的同学，多花点时间，力争每门学科都能取得平衡。加强家校联系，和家长加强沟通，家庭督促也要跟上，齐心协力促使学生进步。
4.持之以恒，巩固学生的成果。英语后进生的转化不可能一蹴而就，尤其是要按时完成作业，背诵英语单词课文，这些是比较枯燥的，而且没有人监督，不自觉的同学可能就会放松自己对自己的要求，英语成绩提高就更慢了。教师一定要有满腔热情，持之以恒的决心和毅力，同时必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使英语学困生保持不断前进的势头。在对待几位英语学困生的时候，教师对其做得好的方面及时加以表扬，并鼓励他们彼此竞赛，谁的默写对的更多，谁的作业更工整。他们都是些要面子的男孩子，谁也不服谁，今天你好一点，明天我就要对的比你多几个，形成了几个人你追我赶的有效竞争，班级里学习英语的氛围也更加浓郁。
教学工作仍在继续，也会有各样的英语学困生出现，作为教师的我们，应该时时关注这些孩子，给予他们更多的关爱和注视，帮助他们走过一个一个的难关，让他们也能各科齐头并进，为他们的全面发展添砖加瓦，相信他们也会成为品学兼优的学生。
在教育的这方净土上，辛勤的耕耘，以情播撒，以爱守护，以诚心灌溉，就会收获无际的一生的甜美。用心、用情、用爱、用诚心去对待每一个孩子，你就会发现，每一位孩子都是可爱的，都是珍珠，都是灿烂的花朵，都会开出娇艳美丽的花，都会散发出醉人的芬芳，使你沉醉，以真心换真情，教育无悔！