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人体解剖学教学具有直观性、形象性的特点,因而在教学过程中要求有足够数量和质量的示教标本.面对着许多不同层次(本科、专科、中专)、不同专业(临床医学、口腔医学、医学影像、临床检验、药学、高护等)和不同需要的复杂教学任务,如何解决好示教标本的配置问题摆到了面前.
系统解剖学示教标本基本配置的探讨
【摘 要】
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人体解剖学教学具有直观性、形象性的特点,因而在教学过程中要求有足够数量和质量的示教标本.面对着许多不同层次(本科、专科、中专)、不同专业(临床医学、口腔医学、医学影
【机 构】
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青岛大学医学院人体解剖学教研室
【出 处】
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解剖科学进展
【发表日期】
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2003年4期
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