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一、“秀一秀”总揽全局的决断艺术
首先， 园长要运用统筹全局的决断艺术。从全局出发，从行为的最终结果着眼，分清轻重缓急，理主次关系，不能只图眼前利益，不顾幼儿的发展需求，一味追求开办各种兴趣班收取费用。而要将幼儿园的发展主流放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。一些民办园为了迎合家长口味，将幼儿园办成了明显具有小学化的幼儿园，不仅偏离了学前教育规律，而且害了幼儿，使其过早接触小学学习内容，失去了童年的许多快乐。其次，服从整体，兼顾局部是决断艺术的一个关键。在服从全局的前提下，能根据本园实际，建立合理的组织管理系统，制定切实可行的规章制度，并强化制度教育，使教职员工树立遵制守制的观念.第三，善于把握时机是决断艺术的生命。表现在能够充分听取园务会议和教职员工的意见，正确决策，机谋善断，科学制定本园工作计划。对计划的实施过程加强检查督促，及时发现和处理问题，又善于总结经验教训，将有成效的措施与做法逐步标准化、规范化，不断提高管理水平。
二、“秀一秀”构建和谐人际关系的管理艺术
1.关于园本凝聚力的管理艺术
（1）使教师树立主人翁意识，增强园本凝聚力
园长必须树立以人为本的管理学观念，即依靠人、信任人和培养人。使教师感到自己工作、生活在一个充满民主的氛围里，这在无形中增强其主人翁意识，全园的凝聚力也会大大增强。有的幼儿园新招了一部分80后，90后的新老师，她们本身就是家里的宝贝，各种能力都还需锻炼。她们来到了幼儿园，园长就是她们的家长，只有把她们当作自己的子女，关心她们，爱护她们，了解她们的需求，帮助他们成长，她们才会把园当作自己的家，树立主人翁的意识，团结一致，为幼儿园和自己的发展积极贡献自己的力量。
（2）以身作则的身教艺术，增强园本凝聚力
身教重于言教，在竞争的环境中，园长必须具备坚韧不拔、锲而不舍的进取精神，善于利用现有条件，开创教育工作的新局面。2015年，刚开园才两年的幼儿园，申请市级（地级市）示范园，有诸多事情要办，园长和所有教师一起，同吃同住，以身作则，老师加班到什么时候，园长就坚守到什么时候。表里一致，作风民主，顾全大局，不独断专行，始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。
2.增强自身素质，构建和谐的管理艺术
（1）增强自身的亲和力，构建和谐人际关系
园长要使幼儿园里的每一个人都树立强烈的归属感、责任感和荣誉感；园长要有正确的批评与自我批评意识和方法。批评的目的是让人接受。正确的批评应该是在肯定成绩的基础上、与人为善的态度、就事论事提出的。
（2）智慧管理，构建和谐人际关系
我尝试着一种智慧的管理模式，那就是坚持“以人的发展为本”的思想。首先，尊重教师，肯定教师的劳动 。其次，公正评价，注重交谈技巧。园长应掌握一定的教育教学评价的科学理论，对教师的教育教学做出科学公正的评价。
（3）民主管理艺术
首先，营造和谐的民主管理氛围，幼儿园成立各种基层组织，比如团委、工会、教研组、年级组、青年之家等等，经常开展各种活动，发挥年轻教师们的聪明才智以及工作积极性、主动性。其次，要有人际交往的氛围，除了开展校园里组织的各种活动，还可以组织各种户外活动、为年轻教师组织相亲活动等等，为她们创造各种交流平台和机会。第三，要有一个发展的氛围，幼儿园为每位教师量身定制中期或长期发展规划，按照制定计划，逐步提升教师们的专业水平和各种能力，达到目标后，继续制定后期发展新目标。第四，建立健全的民主管理制度，充分发挥园里成立的各种组织的积极性，公开园务，让积极分子和青年骨干参与到园务管理之中来。正是在这种和谐良好的氛围中，我们每个人智慧的火花在碰撞，推动幼儿园的发展。
三、“秀一秀”开拓进取、勇于创新的艺术
1.创新管理模式
作为管理者，就必须对幼儿园的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进教师和幼儿园正常发展的突破口。
2.提高研究能力
（1）加强学习
（2）深入实践
课题确定后，能否取得预期的效果，关键在于组织者的引领。我和课题主要负责人坚持每学期制订好阶段计划，使教师们明确阶段研究思路，并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动，从而起到很好的引领作用。
四、“秀一秀”不拘一格的用人管理艺术
园长应最大限度地把握好用人艺术，避免直接影响力，做到知人善任。幼儿园应健全能者上、适者任、庸者下的用人机制。第一，职能相称，能级相应。我们在年轻教师中发现并培养一批预备干部，先在适合他们专业特长或能力较强的方面“试用”，如果效果好就着力发展。 第二，用其所长，人事相宜。园里有会钢琴的、会跳舞的、会美工的、会剪纸的、会演讲的、会主持的，我们都根据她们的特长进行安排，帶领全园开展各种各样的活动，积极参加上级举行的竞赛活动。第三，用人唯贤，破石拔玉。园里有个个子不高的刘老师，她很会主持活动，临场发挥能力很强，又极有幽默感，常常引来大家的哈哈大笑，园里组织各种节日文娱活动，我们就用她主持，每次效果都非常好。第四，优势互补，形成合力。现在的年轻人素质都比较高，但也有一些在某些方面相对弱点的教师。比如吃不了亏、容易激动，受不了批评等等，我们会根据其进行适当引导，取长补短，在班级搭配和活动搭配上，进行优势互补，让活动达到效果最佳。幼儿园是一个整体，若能将每个人的长处融合一起，合理使用，势必收到“一加一大于二”的效应。
综上所述，一个好的园长，就是一所好的幼儿园，办好一所幼儿园的关键在园长，当好园长的关键在管理，好的管理要讲究艺术。园长管理艺术富韵致，可以激扬斗志；园长管理艺术耐寻味，能保优质高效。作为一名合格的园长，要会用、用好管理艺术，正确对待行使党和人民赋予我们的权力和责任，为幼儿园的发展尽职尽责，做出更大的贡献。
首先， 园长要运用统筹全局的决断艺术。从全局出发，从行为的最终结果着眼，分清轻重缓急，理主次关系，不能只图眼前利益，不顾幼儿的发展需求，一味追求开办各种兴趣班收取费用。而要将幼儿园的发展主流放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。一些民办园为了迎合家长口味，将幼儿园办成了明显具有小学化的幼儿园，不仅偏离了学前教育规律，而且害了幼儿，使其过早接触小学学习内容，失去了童年的许多快乐。其次，服从整体，兼顾局部是决断艺术的一个关键。在服从全局的前提下，能根据本园实际，建立合理的组织管理系统，制定切实可行的规章制度，并强化制度教育，使教职员工树立遵制守制的观念.第三，善于把握时机是决断艺术的生命。表现在能够充分听取园务会议和教职员工的意见，正确决策，机谋善断，科学制定本园工作计划。对计划的实施过程加强检查督促，及时发现和处理问题，又善于总结经验教训，将有成效的措施与做法逐步标准化、规范化，不断提高管理水平。
二、“秀一秀”构建和谐人际关系的管理艺术
1.关于园本凝聚力的管理艺术
（1）使教师树立主人翁意识，增强园本凝聚力
园长必须树立以人为本的管理学观念，即依靠人、信任人和培养人。使教师感到自己工作、生活在一个充满民主的氛围里，这在无形中增强其主人翁意识，全园的凝聚力也会大大增强。有的幼儿园新招了一部分80后，90后的新老师，她们本身就是家里的宝贝，各种能力都还需锻炼。她们来到了幼儿园，园长就是她们的家长，只有把她们当作自己的子女，关心她们，爱护她们，了解她们的需求，帮助他们成长，她们才会把园当作自己的家，树立主人翁的意识，团结一致，为幼儿园和自己的发展积极贡献自己的力量。
（2）以身作则的身教艺术，增强园本凝聚力
身教重于言教，在竞争的环境中，园长必须具备坚韧不拔、锲而不舍的进取精神，善于利用现有条件，开创教育工作的新局面。2015年，刚开园才两年的幼儿园，申请市级（地级市）示范园，有诸多事情要办，园长和所有教师一起，同吃同住，以身作则，老师加班到什么时候，园长就坚守到什么时候。表里一致，作风民主，顾全大局，不独断专行，始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。
2.增强自身素质，构建和谐的管理艺术
（1）增强自身的亲和力，构建和谐人际关系
园长要使幼儿园里的每一个人都树立强烈的归属感、责任感和荣誉感；园长要有正确的批评与自我批评意识和方法。批评的目的是让人接受。正确的批评应该是在肯定成绩的基础上、与人为善的态度、就事论事提出的。
（2）智慧管理，构建和谐人际关系
我尝试着一种智慧的管理模式，那就是坚持“以人的发展为本”的思想。首先，尊重教师，肯定教师的劳动 。其次，公正评价，注重交谈技巧。园长应掌握一定的教育教学评价的科学理论，对教师的教育教学做出科学公正的评价。
（3）民主管理艺术
首先，营造和谐的民主管理氛围，幼儿园成立各种基层组织，比如团委、工会、教研组、年级组、青年之家等等，经常开展各种活动，发挥年轻教师们的聪明才智以及工作积极性、主动性。其次，要有人际交往的氛围，除了开展校园里组织的各种活动，还可以组织各种户外活动、为年轻教师组织相亲活动等等，为她们创造各种交流平台和机会。第三，要有一个发展的氛围，幼儿园为每位教师量身定制中期或长期发展规划，按照制定计划，逐步提升教师们的专业水平和各种能力，达到目标后，继续制定后期发展新目标。第四，建立健全的民主管理制度，充分发挥园里成立的各种组织的积极性，公开园务，让积极分子和青年骨干参与到园务管理之中来。正是在这种和谐良好的氛围中，我们每个人智慧的火花在碰撞，推动幼儿园的发展。
三、“秀一秀”开拓进取、勇于创新的艺术
1.创新管理模式
作为管理者，就必须对幼儿园的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进教师和幼儿园正常发展的突破口。
2.提高研究能力
（1）加强学习
（2）深入实践
课题确定后，能否取得预期的效果，关键在于组织者的引领。我和课题主要负责人坚持每学期制订好阶段计划，使教师们明确阶段研究思路，并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动，从而起到很好的引领作用。
四、“秀一秀”不拘一格的用人管理艺术
园长应最大限度地把握好用人艺术，避免直接影响力，做到知人善任。幼儿园应健全能者上、适者任、庸者下的用人机制。第一，职能相称，能级相应。我们在年轻教师中发现并培养一批预备干部，先在适合他们专业特长或能力较强的方面“试用”，如果效果好就着力发展。 第二，用其所长，人事相宜。园里有会钢琴的、会跳舞的、会美工的、会剪纸的、会演讲的、会主持的，我们都根据她们的特长进行安排，帶领全园开展各种各样的活动，积极参加上级举行的竞赛活动。第三，用人唯贤，破石拔玉。园里有个个子不高的刘老师，她很会主持活动，临场发挥能力很强，又极有幽默感，常常引来大家的哈哈大笑，园里组织各种节日文娱活动，我们就用她主持，每次效果都非常好。第四，优势互补，形成合力。现在的年轻人素质都比较高，但也有一些在某些方面相对弱点的教师。比如吃不了亏、容易激动，受不了批评等等，我们会根据其进行适当引导，取长补短，在班级搭配和活动搭配上，进行优势互补，让活动达到效果最佳。幼儿园是一个整体，若能将每个人的长处融合一起，合理使用，势必收到“一加一大于二”的效应。
综上所述，一个好的园长，就是一所好的幼儿园，办好一所幼儿园的关键在园长，当好园长的关键在管理，好的管理要讲究艺术。园长管理艺术富韵致，可以激扬斗志；园长管理艺术耐寻味，能保优质高效。作为一名合格的园长，要会用、用好管理艺术，正确对待行使党和人民赋予我们的权力和责任，为幼儿园的发展尽职尽责，做出更大的贡献。