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如何学习语文？如何提高语文成绩？首先要树立“大语文”观念。就是说我们不能仅仅局限于语文作为一个学科来看，而应该扩大至我们的生活、身处的环境，乃至万象世界和芸芸众生中去。它既能客观地反映外在的世界，又能深刻揭示人的广阔的心灵世界。
所以，语文往简单点说，它是演绎“语言文字”的学科;复杂点说，它又是极其宏大的，完全可以包含“整个世界”。
在树立“大语文”观念之后，具体的语文学科的学习应该保持三个习惯，或者说是原则：一是学习语文要坚持字词句篇的积累;二是要善于归纳和总结方法;三是语文学习和社会生活的结合。
第一个很重要，基础知识的积累可以说是“积少聚多”，常言说“不积跬步无以至千里”。这方面要多讀、多想、多记。尤其“死记硬背”是应该坚持下去的“法宝”。第二个讲的是学习语文也要有“理性思考”，不能糊里糊涂地跟着感觉走，也要像理科那样归纳题型、研究做法、形成能力。第三个是对语文的拓展和丰富，其核心就是“运用所学感知世界”，反过来，“感知世界也用所学加以印证”。
那具体到咱们的语文学习呢，我从多年的教学中总结出一个方法——“专题训练法”。它包括基础训练与积累、课内阅读、课外阅读、古诗文阅读和作文写作。
那具体到你的语文情况呢，我觉得还是先从作为和阅读入手。当然，平时的学习有两点至关重要，一是该掌握的基础知识一定完全掌握，我在要求学生是经常这样讲，你考试的时候错一个字音、词语等等，我断定你考不好。为什么？死题都不会，何况活题。关键是这说明你没有用心，没有下功夫。再一个在课内阅读的学习时，老师讲你听是一个概念，你认真理解和背诵也是一个概念，但不能仅仅局限于此，一定有自己的独特理解、独特的感悟;既理解了作者、理解了作者所描绘的文字、情感，还要试图“感同身受”。
我们还是从记叙文说起吧！记叙文写作时中考作文的最大题材，可以说，掌握了记叙文的写作就等于把握住了中考作文。
就我的观念和经验来说，我倡导和提出的口号是：“作文的革命”，为什么要革命呢，我觉得作文不革命的话就要死掉了。一定要改变过去固有的、传统的、僵化的观念，摆脱程式化的束缚，让作文通过“革命”而获得新生。
这里有个很重要的前提，那就是无论如何革命，作文的“命门”是表达真情实感。即便是“虚构的”，也是“可能性”的真实。
从广义上讲，作文写作的意义是“让丰富的内心和丰富的视角观察能够找到适合的文字和表达方式表达出来”，是读到的人们产生感情的认同和共鸣。从这一点讲，“写作文”既是对内心情感的激发，也是对外在观察力的考验;同时也是考验个人的表达方式。如果会表达，同样的内容，效果就会更好。
“作文的革命”具体分为三个步骤：第一步是“让作文生动起来”。（变革作文的叙述模式，变说话式的流水账为“生动刻画”，综合运用语言、动作、心理、外貌、环境、细节等方式推进作文。全篇皆是，一段一句也是。换言之，即使是为了表达一个小小的意思，也要用“生动刻画”的方式表达出来。）
比如——妈妈说，你干什么。我说，没干啥。后来，她生气了，我也生气了……
这样一个流水账，如何用“生动刻画”呢？你想想该怎么弄呢？
要义和核心在于观念和习惯的改变，你再也不能着急上火地把什么都用自己那张“破嘴”说出来，而是科学而合理地用层次丰富的“描写”把情景、意思和情感表达出来，力争形成“画面”和“情感”的交融，也就是说，你描绘了一个“画面”，并且画面背后隐藏着丰富的情感。
这个我要着重强调一下，“画面”既是写作的目标，同时也是方法。我们各自谈一谈自己的理解吧！……
第二步是“让作文优美起来”。这里面包括语言、结构、构思、技巧、修辞、开头结尾、谋篇布局、前后照应、铺垫，乃至情感情绪的打开方式等等……有很多或大或小的技巧，第二步学好了，就如同一个艺术家在雕刻一件精美的艺术品。
第三步是“让作文形成自己的风格”。像一个人一样，逐渐从小孩长成了大人。你会完成你自己，你会成为你自己。作文也有一个“成长”的过程，最终形成自己的风格。这就与“文如其人”相印证。
如何形成自己的风格？这是长期积累的结果，是努力寻找的结果，是大量阅读的结果，也是长期坚持科学训练的结果。
示例一：流水账——“我看见妈妈，她让我去拿东西，我不想去，于是就和她吵了一架。”
这是传统的叙述，是我们学生作文经常会犯的毛病，原因是因为写作时心神不宁杂乱无章，只管一口气把“心中之事”说出来，毫无文章该有的内在的节奏和韵律，就不美了。写作文也应该气定神闲啊！所以，我要说，“流水账”变为“生动刻画”是一场作文写作的革命。是考验一个学生作文是不是“靠谱”的第一步，至关重要。
我的意见是用生动刻画把事件叙述出来，上例中的一段话我们可以这样处理：“我看见站起来靠在门口（动作描写），手里面还拿着一把芹菜（场面描写），她微微抬头看了我一眼，眼神充满了爱意（神态描写），看了我一眼之后，她轻轻地对我说：”孩子，帮妈妈到外面买一袋盐吧！“
所以，语文往简单点说，它是演绎“语言文字”的学科;复杂点说，它又是极其宏大的，完全可以包含“整个世界”。
在树立“大语文”观念之后，具体的语文学科的学习应该保持三个习惯，或者说是原则：一是学习语文要坚持字词句篇的积累;二是要善于归纳和总结方法;三是语文学习和社会生活的结合。
第一个很重要，基础知识的积累可以说是“积少聚多”，常言说“不积跬步无以至千里”。这方面要多讀、多想、多记。尤其“死记硬背”是应该坚持下去的“法宝”。第二个讲的是学习语文也要有“理性思考”，不能糊里糊涂地跟着感觉走，也要像理科那样归纳题型、研究做法、形成能力。第三个是对语文的拓展和丰富，其核心就是“运用所学感知世界”，反过来，“感知世界也用所学加以印证”。
那具体到咱们的语文学习呢，我从多年的教学中总结出一个方法——“专题训练法”。它包括基础训练与积累、课内阅读、课外阅读、古诗文阅读和作文写作。
那具体到你的语文情况呢，我觉得还是先从作为和阅读入手。当然，平时的学习有两点至关重要，一是该掌握的基础知识一定完全掌握，我在要求学生是经常这样讲，你考试的时候错一个字音、词语等等，我断定你考不好。为什么？死题都不会，何况活题。关键是这说明你没有用心，没有下功夫。再一个在课内阅读的学习时，老师讲你听是一个概念，你认真理解和背诵也是一个概念，但不能仅仅局限于此，一定有自己的独特理解、独特的感悟;既理解了作者、理解了作者所描绘的文字、情感，还要试图“感同身受”。
我们还是从记叙文说起吧！记叙文写作时中考作文的最大题材，可以说，掌握了记叙文的写作就等于把握住了中考作文。
就我的观念和经验来说，我倡导和提出的口号是：“作文的革命”，为什么要革命呢，我觉得作文不革命的话就要死掉了。一定要改变过去固有的、传统的、僵化的观念，摆脱程式化的束缚，让作文通过“革命”而获得新生。
这里有个很重要的前提，那就是无论如何革命，作文的“命门”是表达真情实感。即便是“虚构的”，也是“可能性”的真实。
从广义上讲，作文写作的意义是“让丰富的内心和丰富的视角观察能够找到适合的文字和表达方式表达出来”，是读到的人们产生感情的认同和共鸣。从这一点讲，“写作文”既是对内心情感的激发，也是对外在观察力的考验;同时也是考验个人的表达方式。如果会表达，同样的内容，效果就会更好。
“作文的革命”具体分为三个步骤：第一步是“让作文生动起来”。（变革作文的叙述模式，变说话式的流水账为“生动刻画”，综合运用语言、动作、心理、外貌、环境、细节等方式推进作文。全篇皆是，一段一句也是。换言之，即使是为了表达一个小小的意思，也要用“生动刻画”的方式表达出来。）
比如——妈妈说，你干什么。我说，没干啥。后来，她生气了，我也生气了……
这样一个流水账，如何用“生动刻画”呢？你想想该怎么弄呢？
要义和核心在于观念和习惯的改变，你再也不能着急上火地把什么都用自己那张“破嘴”说出来，而是科学而合理地用层次丰富的“描写”把情景、意思和情感表达出来，力争形成“画面”和“情感”的交融，也就是说，你描绘了一个“画面”，并且画面背后隐藏着丰富的情感。
这个我要着重强调一下，“画面”既是写作的目标，同时也是方法。我们各自谈一谈自己的理解吧！……
第二步是“让作文优美起来”。这里面包括语言、结构、构思、技巧、修辞、开头结尾、谋篇布局、前后照应、铺垫，乃至情感情绪的打开方式等等……有很多或大或小的技巧，第二步学好了，就如同一个艺术家在雕刻一件精美的艺术品。
第三步是“让作文形成自己的风格”。像一个人一样，逐渐从小孩长成了大人。你会完成你自己，你会成为你自己。作文也有一个“成长”的过程，最终形成自己的风格。这就与“文如其人”相印证。
如何形成自己的风格？这是长期积累的结果，是努力寻找的结果，是大量阅读的结果，也是长期坚持科学训练的结果。
示例一：流水账——“我看见妈妈，她让我去拿东西，我不想去，于是就和她吵了一架。”
这是传统的叙述，是我们学生作文经常会犯的毛病，原因是因为写作时心神不宁杂乱无章，只管一口气把“心中之事”说出来，毫无文章该有的内在的节奏和韵律，就不美了。写作文也应该气定神闲啊！所以，我要说，“流水账”变为“生动刻画”是一场作文写作的革命。是考验一个学生作文是不是“靠谱”的第一步，至关重要。
我的意见是用生动刻画把事件叙述出来，上例中的一段话我们可以这样处理：“我看见站起来靠在门口（动作描写），手里面还拿着一把芹菜（场面描写），她微微抬头看了我一眼，眼神充满了爱意（神态描写），看了我一眼之后，她轻轻地对我说：”孩子，帮妈妈到外面买一袋盐吧！“