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角色游戏是孩子们一个小小的世界。游戏中，孩子们用一百种语言学会表达自己的需要，学会简单的合作，学会创造生活的美，不仅开始尝试承担一定的责任和义务，还开始努力思考，尝试解决一些简单的问题。只要你用一百种对话温暖支持着孩子，精彩的瞬间就会在你的面前……
淡定旁观静等待
创游开始了，孩子们开始欢呼雀跃地忙碌起来，我环顾四周，小芒果映入我的眼帘，小芒果、甜心、糯米三人进入娃娃家，我纳闷着很少选择娃娃家的小芒果今天终于换场了。小芒果忙碌的身影穿梭在甜品店、烧烤摊、饭店里，一会儿买了鸡腿，一会儿又去买奶茶，一会儿买汉堡，买回家后津津有味地吃着美食。美食吃完一样又一样，品尝完美食后倒头就呼呼大睡，而且睡得这么香，这么甜……奇怪，小芒果今天怎么啦，不摆弄娃娃家里其它餐具与物品。我越看越纳闷，真想去做一次福尔摩斯，慢！小芒果肯定有他的想法！正在这时，糯米捧着一大盆香肠从外面进来，对着小芒果大声说着：“我亲爱的小宠物，快快起床了，我给你买来了美味可口的香腸呢，快起来吃。”小芒果一撅屁股舔了舔嘴巴，收了收口水，大口大口地开吃着美食。哦！原来小芒果是家里的“小宠物”呢。
虽然我知道要做一位淡定的旁观者，尊重孩子的想法，但是我内心是思绪万千，娃娃家中这么多的事，而小芒果集中于买东西、睡觉，这背后的秘密是什么呢？好吧，我就做一回“悠然静心”的老师吧！想不到答案竟然出现了，他是娃娃家里的小宠物。所以我们要切忌“急不可耐”，更不能按我们的方式“塑造”我们所期望的“游戏”。
细心观察实研究
糯米爸爸和甜心妈妈忙着在家里烧饭、打扫卫生。“着火啦！”小芒果突然大喊起来，原本平静的小家立马变得慌乱嘈杂。“快救火……”可是哪里有消防水管呢？这时小芒果立刻冲出家门，找来了对门医院里的口腔探测器对着家里喷了几下，嘴里好像在说着什么，又找出了一根水管开始朝家里的各个角落喷水，这里喷喷那里喷喷，怎么办呀？水不够，他在积极地想办法。
眼看着火势越来越大，小芒果一屁股坐在地上，四处环视着，迅速将“酒壶”对接在水管口，哈哈，成功！这兴奋劲像捡到大宝贝了。装水装水……救火救火……小芒果迅速起身，拿着他的新武器使劲地朝厨房、衣柜喷洒着……咦，水怎么又没啦？这神情像泄了气的皮球……
小芒果环顾四周后盯着大雪碧瓶，偷着乐呢，一拍脑门说：“就是它了”。“啊！”这家伙又发现什么新大陆呢，原来让小酒壶“退休”换上大雪碧瓶。这样行吗。大雪碧瓶是否太大、太重不好使啊？一连串的问题在我心里盘旋着。想不到小芒果立马扛起灭火器，认真地说：“我就是一名消防员，不怕辛苦、不怕重。”他带着糯米爸爸在家里的每个角落喷洒着，是那么认真，那么仔细，生怕遗漏掉任何一团火苗。
小芒果灭火这一过程整整持续15分钟，从单一口腔探测器到换大雪碧瓶再度游戏，眼神、心情几度着急，不断流露失望与无奈。更糟糕是这时候还没有人帮助，不过庆幸教师的不再介入，观察者的不“拔刀相助”反倒让我们更深地看懂了一个在坚持的孩子：他继续，再换种方法再继续……直到最后有了新发现——大雪碧瓶，在小芒果一次次的改变和创造下，他终于找到了自己满意的灭火器。他的脸上绽开了胜利之花。
细心观察、静待转折，让孩子自我创造、探索。在自由的探索活动中，我们这种放手就是拥有耐心的等待，需要时帮助，不需要时静观，支持孩子沿着自己的目标不断努力。
收获喜悦深思考
小芒果们终于把家里的火点都灭完，一家人欢呼在一起。我兴奋地说：“哇噻，小芒果，你真厉害，不仅发明了灭火神器，而且勇敢地冲向火点灭火，让我们的家有惊无险。”糯米爸爸说：“我家的宠物不一般啊！”家里恢复了往日的平静，有的去上班，有的照顾孩子，有的在玩游戏……
在轻松、自由的游戏情境中，小芒果一直处于积极的游戏状态中，而且游戏情节在不断丰富，替代行为从单一替代到组合替代，整个过程都是孩子自己发现、自己调整、自己思考，他流露出来的探索后的成功快乐感不断地在强大着自己，也在感染着所有人。教师的最后出场，不仅为孩子的行为点赞，而且让游戏有了延伸。我很庆幸我的这次最后出场，看到了孩子在角色游戏中的角色意识、替代行为，更让我看到了一个执着、认真、努力的孩子——小芒果。
小芒果的坚持，让我发现了“探索”的快乐，这样的美好经历一定会影响他以后的生活与学习。坚信每个儿童都是自信的、有能力的学习者，只是他们速度不同，方式方法不同，兴趣不同，我们需要做的是用宽容的胸怀，接纳的心态，认同幼儿的游戏行为，把游戏的权利真正还给幼儿，让他们玩“真游戏”。
在角色游戏中，我们要关注表征行为，如角色意识、替代行为、角色认知等，给孩子更多的支持。提供一些支持：保证充分的游戏时间，满足幼儿的需求；要有材料的隐性推动，数量充足，满足孩子的基本需求，结构多样、低结构的材料更利于孩子创造与探索。
也许我们可以这样由“急不可耐”逐渐学会先“悠然静心”地观察；
也许我们可以这样由“盲目介入”逐渐尝试先“理性客观”地分析；
也许我们可以这样由“立竿见影”逐渐转化为“历久弥新”地期待……
淡定旁观静等待
创游开始了，孩子们开始欢呼雀跃地忙碌起来，我环顾四周，小芒果映入我的眼帘，小芒果、甜心、糯米三人进入娃娃家，我纳闷着很少选择娃娃家的小芒果今天终于换场了。小芒果忙碌的身影穿梭在甜品店、烧烤摊、饭店里，一会儿买了鸡腿，一会儿又去买奶茶，一会儿买汉堡，买回家后津津有味地吃着美食。美食吃完一样又一样，品尝完美食后倒头就呼呼大睡，而且睡得这么香，这么甜……奇怪，小芒果今天怎么啦，不摆弄娃娃家里其它餐具与物品。我越看越纳闷，真想去做一次福尔摩斯，慢！小芒果肯定有他的想法！正在这时，糯米捧着一大盆香肠从外面进来，对着小芒果大声说着：“我亲爱的小宠物，快快起床了，我给你买来了美味可口的香腸呢，快起来吃。”小芒果一撅屁股舔了舔嘴巴，收了收口水，大口大口地开吃着美食。哦！原来小芒果是家里的“小宠物”呢。
虽然我知道要做一位淡定的旁观者，尊重孩子的想法，但是我内心是思绪万千，娃娃家中这么多的事，而小芒果集中于买东西、睡觉，这背后的秘密是什么呢？好吧，我就做一回“悠然静心”的老师吧！想不到答案竟然出现了，他是娃娃家里的小宠物。所以我们要切忌“急不可耐”，更不能按我们的方式“塑造”我们所期望的“游戏”。
细心观察实研究
糯米爸爸和甜心妈妈忙着在家里烧饭、打扫卫生。“着火啦！”小芒果突然大喊起来，原本平静的小家立马变得慌乱嘈杂。“快救火……”可是哪里有消防水管呢？这时小芒果立刻冲出家门，找来了对门医院里的口腔探测器对着家里喷了几下，嘴里好像在说着什么，又找出了一根水管开始朝家里的各个角落喷水，这里喷喷那里喷喷，怎么办呀？水不够，他在积极地想办法。
眼看着火势越来越大，小芒果一屁股坐在地上，四处环视着，迅速将“酒壶”对接在水管口，哈哈，成功！这兴奋劲像捡到大宝贝了。装水装水……救火救火……小芒果迅速起身，拿着他的新武器使劲地朝厨房、衣柜喷洒着……咦，水怎么又没啦？这神情像泄了气的皮球……
小芒果环顾四周后盯着大雪碧瓶，偷着乐呢，一拍脑门说：“就是它了”。“啊！”这家伙又发现什么新大陆呢，原来让小酒壶“退休”换上大雪碧瓶。这样行吗。大雪碧瓶是否太大、太重不好使啊？一连串的问题在我心里盘旋着。想不到小芒果立马扛起灭火器，认真地说：“我就是一名消防员，不怕辛苦、不怕重。”他带着糯米爸爸在家里的每个角落喷洒着，是那么认真，那么仔细，生怕遗漏掉任何一团火苗。
小芒果灭火这一过程整整持续15分钟，从单一口腔探测器到换大雪碧瓶再度游戏，眼神、心情几度着急，不断流露失望与无奈。更糟糕是这时候还没有人帮助，不过庆幸教师的不再介入，观察者的不“拔刀相助”反倒让我们更深地看懂了一个在坚持的孩子：他继续，再换种方法再继续……直到最后有了新发现——大雪碧瓶，在小芒果一次次的改变和创造下，他终于找到了自己满意的灭火器。他的脸上绽开了胜利之花。
细心观察、静待转折，让孩子自我创造、探索。在自由的探索活动中，我们这种放手就是拥有耐心的等待，需要时帮助，不需要时静观，支持孩子沿着自己的目标不断努力。
收获喜悦深思考
小芒果们终于把家里的火点都灭完，一家人欢呼在一起。我兴奋地说：“哇噻，小芒果，你真厉害，不仅发明了灭火神器，而且勇敢地冲向火点灭火，让我们的家有惊无险。”糯米爸爸说：“我家的宠物不一般啊！”家里恢复了往日的平静，有的去上班，有的照顾孩子，有的在玩游戏……
在轻松、自由的游戏情境中，小芒果一直处于积极的游戏状态中，而且游戏情节在不断丰富，替代行为从单一替代到组合替代，整个过程都是孩子自己发现、自己调整、自己思考，他流露出来的探索后的成功快乐感不断地在强大着自己，也在感染着所有人。教师的最后出场，不仅为孩子的行为点赞，而且让游戏有了延伸。我很庆幸我的这次最后出场，看到了孩子在角色游戏中的角色意识、替代行为，更让我看到了一个执着、认真、努力的孩子——小芒果。
小芒果的坚持，让我发现了“探索”的快乐，这样的美好经历一定会影响他以后的生活与学习。坚信每个儿童都是自信的、有能力的学习者，只是他们速度不同，方式方法不同，兴趣不同，我们需要做的是用宽容的胸怀，接纳的心态，认同幼儿的游戏行为，把游戏的权利真正还给幼儿，让他们玩“真游戏”。
在角色游戏中，我们要关注表征行为，如角色意识、替代行为、角色认知等，给孩子更多的支持。提供一些支持：保证充分的游戏时间，满足幼儿的需求；要有材料的隐性推动，数量充足，满足孩子的基本需求，结构多样、低结构的材料更利于孩子创造与探索。
也许我们可以这样由“急不可耐”逐渐学会先“悠然静心”地观察；
也许我们可以这样由“盲目介入”逐渐尝试先“理性客观”地分析；
也许我们可以这样由“立竿见影”逐渐转化为“历久弥新”地期待……